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Muttersprache: Definition und Beispiele

 

Eine Muttersprache ist eine Sprache (oder die Vielfalt einer Sprache), die am häufigsten von Familienmitgliedern für alltägliche Interaktionen zu Hause gesprochen wird. Wird auch als  Familiensprache oder Haussprache bezeichnet .

Laut von Kate Menken untersuchten Forschungsstudien werden zweisprachige  Kinder, „die in der Lage sind, ihre Muttersprachen in der Schule durch zweisprachigen Unterricht zu entwickeln und zu erhalten, wahrscheinlich ihre Kollegen in Nur-Englisch-Programmen übertreffen und einen größeren akademischen Erfolg erzielen“ („[Dis] Citizenship“) oder Gelegenheit? „in  Sprachpolitik und [Dis] Citizenship , 2013).

Siehe die Beobachtungen unten. Siehe auch:

 

Beobachtungen

    • „Bildungsorganisatoren im englischsprachigen Raum gehen tendenziell davon aus, dass die Sprachen in Schule und Haushalt gleich sind. Dies ist jedoch nicht unbedingt der Fall, insbesondere in Gebieten mit hoher Einwanderung und solchen, in denen der alltägliche Gebrauch vom Standard abweicht .“
      (P. Christophersen, „Home Language“. Der Oxford-Begleiter der englischen Sprache , 1992)
    • Sprache und Identität
      „[D] Der Newbolt-Bericht über den Englischunterricht in England (Board of Education, 1921) sah vor, dass Kinder im Interesse der nationalen Einheit in gesprochenem und geschriebenem Standard-Englisch unterrichtet werden sollten : Eine einheitliche Sprache würde dazu beitragen, a Einheitliche Nation. Diese Verbindung zwischen Sprache und nationaler Identität wurde auch in der (neueren) australischen Lehrplanerklärung … hergestellt, in der der Respekt für die Muttersprachenvarianten von Kindern und dieser Spagat zwischen der Achtung der Muttersprache und der Bereitstellung des Zugangs zu einer Die Standardvielfalt hat auch die Praxis und Politik an anderer Stelle geprägt. 1975 argumentierte der Bulloch-Bericht …, dass Lehrer die Muttersprachenvielfalt des Kindes akzeptieren sollten, dass aber auch „Standardformen“ unterrichtet werden sollten:
      Ziel ist es nicht, das Kind von a zu entfremden Sprachform, mit der er aufgewachsen ist und die ihm in der Sprachgemeinschaft in seiner Nachbarschaft effizient dient . Sie soll sein Repertoire erweitern, damit er Sprache verwenden kann effektiv in anderen Sprachsituationen und verwenden Sie Standardformen, wenn sie benötigt werden.
      (Department of Education and Science, 1975, S. 143)
      Praktisch alle Pädagogen und politischen Entscheidungsträger erkennen die Bedeutung der Muttersprache von Kindern an. “
      (N. Mercer und J. Swann, Englisch lernen: Entwicklung und Vielfalt . Routledge, 1996)

 

    • Die Rolle der Muttersprache beim Erlernen der zweiten Sprache
      Zweisprachige Bildungsprogramme haben eine gemischte Erfolgsbilanz, aber starke Programme, die Kinder in ihrer Muttersprache unterstützen, KÖNNEN ihnen helfen, einen effektiven Übergang zur Schule in einer zweiten Sprache zu schaffen. In den USA Wir haben verschiedene Ansätze ausprobiert, um Kinder zu unterrichten, die nicht fließend Englisch sprechen, wenn sie eine englischsprachige Schule besuchen, einschließlich des Eintauchens von Englischlernenden in Nur-Englisch-Klassen mit wenig oder keiner Unterstützung, des Herausziehens von Kindern für den ESL- Unterricht oder des Nachhilfeunterrichts bis Sie beherrschen die Grundkenntnisse, unterrichten Kinder beim Lernen von Englisch in ihrer Muttersprache, gruppieren Kinder mit Gleichaltrigen, die ihre Muttersprache sprechen, trennen Kinder von Gleichaltrigen, um Englisch zu fördern, und halten Kinder davon ab, etwas anderes als Englisch zu sprechen Die Ergebnisse sind gemischt. Eine vom US-Bildungsministerium in Auftrag gegebene Studie ergab jedoch, dass Kinder in Programmen, die n Unterricht in Inhalten für mindestens 40 Prozent des Schultages bis zur fünften Klasse ist in Mathematik und Englisch besser als Kinder in Englisch oder zweisprachigen Programmen mit kürzerer Dauer. Diese Forschungsübersicht hat einige zuvor skeptische Pädagogen davon überzeugt, wie
      wichtig es ist, Kindern Inhalte – einschließlich Lesen – in ihrer Muttersprache und in Englisch beizubringen, bis sie beide Sprachen beherrschen. “ (Betty Bardige, At A Loss For Words: How Amerika scheitert an unseren Kindern . Temple University Press, 2005)

 

Auch bekannt als: Familiensprache, Sprache des Hauses.

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