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Innovative Wege, um Mathematik zu unterrichten

Ob Sie es glauben oder nicht, Mathematik kann auf sehr innovative Weise unterrichtet werden, und Privatschulen gehören zu den Top-Bildungseinrichtungen, die neue Wege beschreiten, um ein traditionelles Fach zu meistern. Eine Fallstudie zu diesem einzigartigen Ansatz im Mathematikunterricht finden Sie an einer der besten Internate in den USA, der Phillips Exeter Academy.

Vor Jahren entwickelten die Lehrer von Exeter eine Reihe von Mathematikbüchern mit Problemen, Techniken und Strategien, die jetzt an anderen privaten Tages- und Internaten verwendet werden. Diese Technik wurde als Exeter Math bekannt.

 

Der Prozess der Exeter-Mathematik

Was Exeter Math wirklich innovativ macht, ist, dass die traditionellen Klassen und Kursverläufe von Algebra 1, Algebra 2, Geometrie usw. zugunsten der Schüler, die die zur Lösung von Problemen erforderlichen Fähigkeiten und Berechnungen erlernen, abgeschafft werden. Jede Hausaufgabe enthält Elemente jedes traditionellen Mathematikkurses, anstatt sie in segmentiertes jährliches Lernen zu unterteilen. Die Mathematikkurse in Exeter konzentrieren sich auf die  von den Lehrern geschriebenen Mathematikprobleme. Der gesamte Kurs unterscheidet sich vom traditionellen Mathematikunterricht darin, dass er eher problemzentriert als themenzentriert ist.

Für viele stellt der traditionelle Mathematikunterricht der Mittel- oder Oberstufe im Allgemeinen ein Thema innerhalb der Unterrichtszeit mit dem Lehrer vor und fordert die Schüler dann auf, lange Aufgaben zu Hause zu erledigen, die aus sich wiederholenden Problemlösungsübungen bestehen, die den Schülern helfen sollen, die Verfahren für besser zu beherrschen Hausaufgaben.

Der Prozess wird jedoch in Exeters Matheklassen geändert, die nur wenige direkte Unterrichtsübungen beinhalten. Stattdessen erhalten die Schüler eine kleine Anzahl von Wortproblemen, die sie jede Nacht unabhängig voneinander erledigen müssen. Es gibt wenig direkte Anweisungen, wie die Probleme gelöst werden können, aber es gibt ein Glossar, das den Schülern hilft, und die Probleme bauen in der Regel aufeinander auf. Die Schüler leiten den Lernprozess selbst. Jede Nacht arbeiten die Schüler an den Problemen, geben ihr Bestes und protokollieren ihre Arbeit. Bei diesen Problemen ist der Lernprozess genauso wichtig wie die Antwort, und die Lehrer möchten die gesamte Arbeit der Schüler sehen, auch wenn sie auf ihren Taschenrechnern ausgeführt wird.

 

Was ist, wenn ein Schüler mit Mathematik zu kämpfen hat?

Die Lehrer schlagen vor, dass die Schüler, wenn sie an einem Problem festhalten, eine fundierte Vermutung anstellen und dann ihre Arbeit überprüfen. Sie tun dies, indem sie ein einfacheres Problem mit dem gleichen Prinzip wie das gegebene Problem erfinden. Da Exeter ein Internat ist, können Schüler ihre Lehrer, andere Schüler oder das Mathematik-Hilfezentrum besuchen, wenn sie nachts bei ihren Hausaufgaben in ihren Schlafsälen festsitzen. Von ihnen wird erwartet, dass sie 50 Minuten konzentrierte Arbeit pro Nacht verrichten und beharrlich arbeiten, auch wenn die Arbeit für sie sehr schwierig ist.

Am nächsten Tag bringen die Schüler ihre Arbeit in den Unterricht, wo sie sie seminarartig an einem Harkness-Tisch diskutieren , einem ovalen Tisch, der in Exeter entworfen wurde und in den meisten Klassen verwendet wird, um die Konversation zu erleichtern. Die Idee ist nicht nur, die richtige Antwort zu präsentieren, sondern dass jeder Schüler seine Arbeit vorstellt, um die Konversation zu erleichtern, Methoden auszutauschen, Probleme zu lösen, über Ideen zu kommunizieren und andere Schüler zu unterstützen.

 

Was ist der Zweck der Exeter-Methode?

Während traditionelle Mathematikkurse das Auswendiglernen betonen, das nicht mit alltäglichen Problemen in Verbindung steht, besteht der Zweck der Exeter-Wortprobleme darin, den Schülern zu helfen, Mathematik wirklich zu verstehen, indem sie die Gleichungen und Algorithmen selbst erarbeiten, anstatt sie nur zu erhalten. Sie lernen auch die Anwendungen der Probleme zu verstehen. Während dieser Prozess sehr schwierig sein kann, insbesondere für Studenten, die neu im Programm sind, lernen die Studenten traditionelle mathematische Bereiche wie Algebra, Geometrie und andere, indem sie die Ideen selbst erarbeiten. Infolgedessen verstehen sie sie wirklich und wie sie sich auf mathematische Probleme und Probleme beziehen, denen sie außerhalb des Klassenzimmers begegnen könnten.

Viele Privatschulen im ganzen Land übernehmen die Materialien und Verfahren des Exeter-Mathematikunterrichts, insbesondere für den Ehrenunterricht im Mathematikunterricht. Lehrer an Schulen, die Exeter-Mathematik verwenden, geben an, dass das Programm den Schülern hilft, ihre Arbeit zu besitzen und Verantwortung für das Lernen zu übernehmen – anstatt sie einfach an sie weitergeben zu lassen. Der vielleicht wichtigste Aspekt der Exeter-Mathematik ist, dass sie den Schülern beibringt, dass es akzeptabel ist, an einem Problem festzuhalten. Stattdessen erkennen die Schüler, dass es in Ordnung ist, die Antworten nicht sofort zu kennen, und dass Entdeckung und sogar Frustration tatsächlich für echtes Lernen unerlässlich sind.

Aktualisiert von Stacy Jagodowski .

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