Geschichte & Kultur

Einschulung in der Apartheid in Südafrika

Es ist bekannt, dass einer der grundlegenden Unterschiede zwischen den Erfahrungen von Weißen und Schwarzen im Südafrika der Apartheid-Ära die Bildung war. Während der Kampf gegen die erzwungene Bildung in Afrikaans schließlich gewonnen wurde, bedeutete die Bantu-Bildungspolitik der Apartheid-Regierung, dass schwarze Kinder nicht die gleichen Chancen erhielten wie weiße Kinder.

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Daten zur Einschulung von Schwarzen und Weißen in Südafrika im Jahr 1982

Unter Verwendung von Daten aus der Volkszählung von 1980 in Südafrika wurden ungefähr 21 Prozent der weißen Bevölkerung und 22 Prozent der schwarzen Bevölkerung in die Schule eingeschrieben. 1980 gab es in Südafrika ungefähr 4,5 Millionen Weiße und 24 Millionen Schwarze. Unterschiede in der Bevölkerungsverteilung bedeuten jedoch, dass schwarze Kinder im schulpflichtigen Alter nicht in die Schule eingeschrieben waren.

Die zweite zu berücksichtigende Tatsache ist der Unterschied in den staatlichen Bildungsausgaben. 1982 gab die südafrikanische Apartheidregierung durchschnittlich 1.211 Rand für Bildung für jedes weiße Kind (ca. 65,24 USD) und nur 146 R für jedes schwarze Kind (ca. 7,87 USD) aus.

Auch die Qualität des Lehrpersonals war unterschiedlich. Etwa ein Drittel aller weißen Lehrer hatte einen Universitätsabschluss, der Rest hatte die Standard 10-Immatrikulationsprüfung bestanden. Nur 2,3 Prozent der schwarzen Lehrer hatten einen Universitätsabschluss und 82 Prozent hatten noch nicht einmal die Standard 10-Immatrikulation erreicht. Mehr als die Hälfte hatte Standard 8 nicht erreicht. Die Bildungschancen waren stark auf eine bevorzugte Behandlung von Weißen ausgerichtet.

Obwohl die Gesamtprozentsätze aller Gelehrten als Teil der Gesamtbevölkerung für Weiße und Schwarze gleich sind, ist die Verteilung der Einschreibungen auf die Schulnoten völlig unterschiedlich.

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Weiße Einschreibung an südafrikanischen Schulen im Jahr 1982

Es war zulässig, die Schule am Ende von Standard 8 zu verlassen, und bis zu diesem Niveau war die Besucherzahl relativ konstant. Klar ist auch, dass ein hoher Anteil der Studierenden weiterhin die letzte Standard 10-Immatrikulationsprüfung ablegte. Weiterbildungsmöglichkeiten gaben auch weißen Kindern, die nach den Standards 9 und 10 in der Schule blieben, Impulse .

Das südafrikanische Bildungssystem basierte auf Prüfungen und Bewertungen zum Jahresende. Wenn Sie die Prüfung bestanden haben, können Sie im nächsten Schuljahr eine Klasse aufsteigen. Nur wenige weiße Kinder haben die Prüfungen zum Jahresende nicht bestanden und mussten die Schulnoten wiederholen. Denken Sie daran, dass die Qualität der Bildung für Weiße deutlich besser war.

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Schwarze Einschreibung an südafrikanischen Schulen im Jahr 1982

1982 besuchte ein viel größerer Teil der schwarzen Kinder die Grundschule (Klassen A und B) als die letzten Klassen der Sekundarstufe.

In Südafrika war es üblich, dass schwarze Kinder weniger Jahre zur Schule gingen als weiße Kinder. Das ländliche Leben stellte deutlich höhere Anforderungen an die Zeit der schwarzen Kinder, von denen erwartet wurde, dass sie bei der Vieh- und Hausarbeit helfen. In ländlichen Gebieten gingen schwarze Kinder oft später in die Schule als Kinder in städtischen Gebieten.

Die Ungleichheit im Unterricht in weißen und schwarzen Klassenzimmern und die Tatsache, dass Schwarze normalerweise in ihrer zweiten (oder dritten) Sprache und nicht in ihrer Hauptsprache unterrichtet wurden, führten dazu, dass hintere Kinder die Einschätzung zum Jahresende viel häufiger nicht bestanden . Viele mussten die Schulnoten wiederholen. Es war nicht unbekannt, dass ein Schüler eine bestimmte Klasse mehrmals wiederholte.

Es gab weniger Weiterbildungsmöglichkeiten für schwarze Schüler und somit weniger Gründe, in der Schule zu bleiben.

Die Jobreservierung in Südafrika hielt Angestellte fest in den Händen der Weißen. Beschäftigungsmöglichkeiten für Schwarze in Südafrika waren im Allgemeinen manuelle Jobs und ungelernte Positionen.

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