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Verstärkungsmenüs für Verhaltensmanagementpläne

Verstärkungsmenüs für Verhaltensmanagementpläne

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Ein Menü für Grundschüler

Die Speisekarte. Websterlearning

Jüngere Schüler benötigen möglicherweise mehr Primärverstärker als Sekundarschüler, während diese Primärverstärker, wie z. B. Popcorn-Leckereien, „sozial gültiger“ oder altersgerechter sind. Wenn Sie dieses oder ein ähnliches Verstärkungsmenü präsentieren, lernen Sie dennoch, wofür Ihre Klasse bereit ist, zu arbeiten.

Sobald Sie das Menü zum Abfragen Ihrer Klasse verwendet haben, möchten Sie möglicherweise ein Auswahldiagramm oder individuelle Auswahlkarten / -karten für Schüler erstellen, die regelmäßig für ein angemessenes Verhalten im Klassenzimmer unterstützt werden müssen. Bieten Sie nicht alle Auswahlmöglichkeiten an: Bieten Sie die fünf bis zehn beliebtesten Auswahlmöglichkeiten an. Sie werden für ein allgemeinbildendes Klassenzimmer feststellen, dass sekundäre oder soziale Verstärker, wie z. B. Linienführer, ausreichend sein können. Viele Kinder mit Behinderungen, insbesondere bestimmte Lernbehinderungen, sind auch an sozialen Stärkungsmaßnahmen interessiert, da sie möglicherweise das Gefühl haben, von den „Goodies“ im Arsenal für Klassenmanagement von Lehrern, Helfern, Boten usw. ausgeschlossen zu sein.

 

Druckfähiges PDF des Elementary Choice-Menüs

Möglicherweise sehen Sie, dass ich die essbaren Optionen in der Nähe des unteren Bereichs zusammengefasst habe, damit Sie sie „ausblenden“ können, wenn Ihre Schule eine Richtlinie gegen die Verwendung essbarer Belohnungen hat. Selbst wenn Sie in der Lage sind, einige essbare Gegenstände als Belohnung zu verwenden, möchten Sie sie möglicherweise nicht sichtbar in einem Dokument „merken“, das in Ihrer Schule herumschwebt.

 

Weitere Ideen für ein Verstärkungsmenü

Greifbare oder Primärverstärker (einige mit einer sozialen Wendung.)

  • Kaufen Sie Eis im Schulladen.
  • Ein Soda aus der Teacher’s Lounge.
  • Mittagessen mit dem Lehrer (Lehrer bringt eine Belohnung.)
  • Ein besonderer Bleistift

Sozial- oder Sekundärverstärker

  • Auf dem Lehrerstuhl sitzen
  • Auswahl eines Partners für die Arbeit an einem Projekt.
  • Führe ein Klassenspiel wie „Doggy Doggy Wo ist dein Knochen?“
  • Wählen Sie den Film für eine Belohnung im Klassenzimmer (dh wenn die Klasse das Marmorglas gefüllt hat ).
  • Tragen Sie ein Abzeichen und seien Sie einen Tag lang „der Assistent des Lehrers“.

Bevorzugte Aktivitäten

  • Spiele Wii mit einem Freund.
  • Mit Blöcken bauen
  • Verwenden Sie ein Yo-Yo oder ein anderes spezielles Spielzeug.
  • Spielen Sie Krieg oder ein anderes Kartenspiel mit einem bevorzugten Freund.

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Ein Menü für Sekundarschüler

Ein Menü zur Auswahl der bevorzugten Bewehrung. Websterlearning

Die Verstärkung für Sekundarschüler muss altersgerecht sein und dennoch die Dinge widerspiegeln, die sie belohnen. Auf der Sekundarstufe haben mit Ausnahme von Schülern mit schweren Behinderungen oder sehr schlecht funktionierendem Autismus fast alle Verstärker eine gewisse sekundäre Verstärkungskraft, wenn nur die Aufmerksamkeit der Schüler von Gleichaltrigen erhalten wird, wenn sie diese verdienen.

Das Schaffen von Wahlmöglichkeiten ist eine starke Verstärkung für ältere Schüler. Jugendliche reagieren sehr empfindlich auf den Status in ihrer sozialen Gruppe. Daher muss eine Verstärkung entwickelt werden, um Teenagern zu helfen, Status zu erlangen, insbesondere bei angemessenem oder gezieltem Ersatzverhalten.

 

Ein kostenloses druckbares PDF eines Verstärkungsmenüs

Dies schließt Auswahlmöglichkeiten für Schüler der Sekundarstufe ein.

 

Andere Verstärker, die den Status verleihen

  • Gutscheine für Starbucks.
  • Gutscheine für Fast-Food-Restaurants.
  • Gutscheine für Ermäßigungen in Kinos.
  • Kostenlose Kleidertage (für einheitliche Schulen.
  • Haargummis (für Mädchen)
  • Gel-Armbänder (für Jungen, abhängig von Ihrer Gemeinde)

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