Für Pädagogen

Verbessern Sie das Verständnis und die Zusammenarbeit mithilfe von Post-Its

Ah, die Haftnotiz. Diese leichte Haftnotiz wurde 1968 aus einem glücklichen Unfall bei 3M im Jahr 1968 als wiederverwendbarer, druckempfindlicher Kleber mit geringer Klebrigkeit geboren und  eignet sich ideal für Schüler, um sie im Unterricht zu verwenden, um Texte zu markieren und die Zusammenarbeit zu fördern. und formatives Feedback geben.

Im Folgenden finden Sie einige separate Strategien, die im gesamten Lehrplan oder als interdisziplinäre  Aktivitäten im Sekundarbereich wirksam sind und Haftnotizen aller Formen, Farben und Größen verwenden, um das Verständnis der Schüler zu verbessern.

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Tarzan / Jane Zusammenfassung Strategie

Davies und Starr The Image Bank / GETTY Images

Tarzan / Jane Zusammenfassung:

  1. Nummerieren Sie in einem Text (Fiktion oder Sachbuch) mit mehreren Absätzen jeden Absatz vor.
  2. Halten Sie Haftnotizen für die Schüler bereit. Die Größe sollte es den Schülern ermöglichen, jeden Absatztext zusammenzufassen.
  3. Lassen Sie die Schüler mit jeder für jeden Absatz nummerierten Haftnotiz eine sehr kurze Zusammenfassung mit wenigen Wörtern für jeden Absatz bereitstellen.
  4. Lassen Sie die Schüler dann die Haftnotizen zusammenstellen und nacheinander anordnen (sie sind nummeriert).
  5. Lassen Sie die Schüler in Gruppen erweiterte mündliche Zusammenfassungen als Teil einer Nacherzählung  (Me: Tarzan, You: Jane) für jeden Absatz bereitstellen .

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Ich frage mich Strategie

iam Bailey Wahl des Fotografen RF / GETTY Images

Strategie vor / nach dem Lesen:

  1. VORLESEN: Stellen Sie  ein Thema vor.
  2. Lassen Sie die Schüler mit Haftnotizen (Ich frage mich, ob …) auffordern, Fragen oder Gedanken zu stellen, die aus dem Thema hervorgehen könnten.
  3. Sammeln Sie alle Haftnotizen.
  4. POST-READING: Veröffentlichen Sie am Ende der Lesung alle Haftnotizen in einem Bereich.
  5. Richten Sie Spalten ein: „Ich frage mich, ob -beantwortet“ und „Ich frage mich, ob -unbeantwortet“.
  6. Lassen Sie die Schüler arrangieren, welche Fragen beantwortet / unbeantwortet wurden, indem Sie sie in die eine oder andere Spalte verschieben.
  7. Stellen Sie unbeantwortete Fragen und stellen Sie fest, welche Informationen noch benötigt werden.

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Aufkochen / Präzise Strategie

Steve Gorton Dorling Kindersley / GETTY Bilder

Zwei sehr ähnliche Möglichkeiten, um Schüler zusammenzufassen.

BOILING IT DOWN: Für
diese erste Aktivität sind Haftnotizen unterschiedlicher Größe erforderlich.

  1. Bitten Sie die Schüler, eine Zusammenfassung eines Textes (Belletristik oder Sachbuch) auf der größten Größe der Haftnotiz bereitzustellen.
  2. Bitten Sie die Schüler bei der nächstgrößeren Größe, eine weitere Zusammenfassung der Zusammenfassung bereitzustellen.
  3. Fahren Sie auf diese Weise mit jeder kleinen Haftnotiz fort und stellen Sie sicher, dass die Schüler mit der gleichen Schriftgröße schreiben.

PRÄZIS:

  1. Fassen Sie mit einer Lesepassage (Fiktion oder Sachliteratur) jeden Absatz in einem Satz zusammen;
  2. Fassen Sie dann die Sätze zu einem Satz zusammen.
  3. Fassen Sie den Satz schließlich zu einem Wort zusammen.

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Stecken Sie das Post-It auf die … Image-Strategie

: t_kimura E + / GETTY Images

Der Lehrer projiziert ein Bild oder einen Text auf das Whiteboard und bittet die Schüler einzeln oder in Gruppen, eine schriftliche Antwort / einen Kommentar / eine Erklärung abzugeben, die sie dann in den entsprechenden Bereich einfügen.

Über das Curriculum:

  • Mathematik: Dies könnte darin bestehen, die Antwort auf einem Post-It mit Erklärung auf den relevanten Punkt eines Diagramms zu setzen.
  • Verlauf : Dies könnte ein Post-It auf einer historischen Figur / Karte / Infografik mit einer kurzen Erklärung sein.
  • Englisch:  Dies kann ein aussagekräftiges beschreibendes Bild in einem Text sein und die Schüler bitten, einen oder zwei Sätze für einen Aspekt dieses Bildes auf ein Post-It zu schreiben, oder eine Analyse eines Präsentationsgeräts in einem Medientext
  • In allen Themenbereichen: Mehrfachantworten können die Qualität der Analyse vertiefen.

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Strategie für Chat-Stationen

Robert Churchill DigitalVision Vektoren / GETTY Images

In „Chat-Stationen“ gibt es Diskussionsansagen (an Tischen / an der Wand usw.) an Orten im Raum. Wen
n die Schüler jede Eingabeaufforderung besuchen, können sie die Ideen anderer Schüler ergänzen. Es können mehrere Runden erforderlich sein, damit jeder alle Kommentare sieht.

  1. Den Schülern werden Haftnotizen zur Verfügung gestellt.
  2. Die Schüler besuchen Eingabeaufforderungen und hinterlassen ihre Ideen auf dem Post-It.
  3. Post-its werden durch mehrere Runden von Besuchsansagen geteilt.

Mögliche Eingabeaufforderungen können wie folgt zentriert werden:

  • Testberichte
  • ethische Debatten
  • neues Material erforschen
  • Literatur analysieren

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Ratet mal, wer / was / wo? Strategie

Lucia Lambriex DigitalVision / GETTY Bilder

Dies ist eine Variation eines  Partyspiels mit ähnlichem Namen.

  1. Platziere ein Schlüsselwort / einen Charakter / ein Konzept usw. auf einem Post-It;
  2. Legen Sie das Post-It auf die Stirn oder den Rücken eines Schülers.
  3. Die Anzahl der Fragen, die die Schüler stellen können (abhängig von der Gruppengröße, halten Sie die Anzahl niedrig), ist begrenzt, bevor sie den Begriff / das Thema auf dem Post-It erraten.

Bonus: Diese unterhaltsame Gruppenaktivität kann den Schülern helfen, ihre Befragungsfähigkeiten zu verbessern und das Gespräch anzuregen, um wichtige Informationen abzurufen.

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