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Die traditionellen Formen des Diskurses in der Komposition

In Kompositionsstudien bezieht sich der Begriff Diskursmodi auf die vier traditionellen Kategorien schriftlicher Texte. Erzählung. Beschreibung. Darstellung und Argumentation. Auch als  rhetorische Modi und Formen des Diskurses bekannt .

1975 stellten James Britton und seine Mitarbeiter an der University of London die Nützlichkeit der Diskursmodi in Frage, um den Studenten das Schreiben beizubringen. „Die Tradition ist zutiefst präskriptiv“, stellten sie fest, „und zeigt wenig Neigung, den Schreibprozess zu beobachten : Es geht darum, wie Menschen schreiben sollten , anstatt wie sie es tun“ ( Die Entwicklung der Schreibfähigkeiten [11-18]).

Siehe auch:

 

Beispiele und Beobachtungen

    • „Beginnend mit Samuel Newmans Practical Systems of Rhetoric von 1827 ergänzten amerikanische Rhetoriklehrbücher … die argumentative Rhetorik von Whatelian durch andere Modi. Die Lehrer bevorzugten Bücher, die eine konkrete Behandlung der verschiedenen Arten von Kommunikationszielen boten, denen offensichtlich das Schreiben diente Beim Schreiben einer verdrängten mündlichen Rhetorik diente das ältere Beharren auf einem einzigen argumentativen Zweck nicht, und 1866 wurde der Wunsch nach einem multimodalen rhetorischen System von Alexander Bain erfüllt, dessen englische Komposition und Rhetorik das bis heute erhaltene multimodale System vorschlug ‚Formen‘ oder ‚Modi‘ des Diskurses : Erzählung, Beschreibung, Darstellung und Argumentation. “
      (Robert Connors, Kompositionsrhetorik . University of Pittsburgh Press, 1997)
    • Schreiben in mehreren Modi
      – „Ein Modus wird … als eine Dimension eines Subjekts betrachtet, als eine Art, das Subjekt als statisch oder dynamisch, abstrakt oder konkret zu betrachten. Ein typischer Diskurs kann dann alle Modi verwenden Um beispielsweise über einen Monarchenschmetterling zu schreiben, können wir über den Schmetterling berichten (z. B. seine Wanderung nach Norden im Frühjahr oder seinen Lebenszyklus verfolgen), den Schmetterling beschreiben (orange und schwarz, ungefähr drei Zoll breit) und ihn klassifizieren (Art, Danaus) Plexippus , der zur Familie der Danaidae gehört , die Wolfsmilch-Schmetterlinge, bestellen Lepidoptera ) und bewerten ihn („einer der schönsten und bekanntesten Schmetterlinge“). Obwohl der Diskurs alle Modi umfassen kann, ist er üblich einen der Modi zu verwenden, um den Diskurs zu organisieren, wie aus dem Titel eines der Lehrbücher von [James L.] Kinneavy hervorgeht: Schreiben: Grundlegende Organisationsmodi von Kinneavy, Cope und Campbell. “
      (Mary Lynch Kennedy, Hrsg. Theorizing Composition: Ein kritisches Quellenbuch für Theorie und Wissenschaft in zeitgenössischen Kompositionsstudien . IAP, 1998) |
      – „Keine Theorie der Diskursmodi gibt jemals vor, dass sich die Modi nicht überschneiden. In Wirklichkeit ist es unmöglich, eine reine Erzählung usw. zu haben. In einem gegebenen Diskurs wird es jedoch oft … einen“ dominanten „Modus geben. …
      „Diese vier Diskursmodi [Erzählung, Klassifizierung. Beschreibung und Bewertung] sind keine Anwendung des Kommunikationsdreiecks. Sie basieren tatsächlich auf bestimmten philosophischen Konzepten der Natur der Realität, die als Sein oder Werden betrachtet werden. “
      (James Kinneavy, Eine Theorie des Diskurses . Prentice Hall, 1972)

 

    • Probleme mit den Modi des Diskurses
      „Die Modi sind fehlerhaft, weil sie sich auf die Fähigkeits- und Assoziationspsychologie stützen. Die Fakultätspsychologie geht davon aus, dass der Geist von den ‚Fähigkeiten‘ des Verstehens, der Vorstellungskraft, der Leidenschaft oder des Willens beherrscht wird. Die Assoziationspsychologie behauptet, dass wir die Welt durch kennen die Gruppierung oder Assoziation von Ideen, die den grundlegenden ‚Gesetzen‘ und Ordnungen folgt. Daher gingen frühe Befürworter der Diskursmodi davon aus, dass man eine Form des Diskurses entsprechend der ‚Fakultät‘ wählen sollte, die beeinflusst werden soll und auf Assoziationsgesetzen basiert …
      „Angesichts der gegenwärtigen Kompositionstheorie gibt es zahlreiche Probleme mit den Diskursmodi als Leitprinzip der Kompositionspädagogik. Zum Beispiel bemängelt Sharon Crowley (1984) die Modi, sich nur auf Text und Schriftsteller zu konzentrieren, das Publikum zu ignorieren und somit ‚arhetorisch‘ zu sein. “
      (Kimberly Harrison, Contemporary Composition Studies . Greenwood, 1999)
    • Adams Sherman Hill über die „Arten der Komposition“ (1895)
      „Die vier Arten der Komposition, die eine getrennte Behandlung zu erfordern scheinen, sind: Beschreibung , die sich mit Personen oder Dingen befasst; Erzählung , die sich mit Handlungen oder Ereignissen befasst; Ausstellung , die sich
      befasst Was auch immer eine Analyse zulässt oder eine Erklärung erfordert: Argument , das sich mit jeglichem Material befasst, das verwendet werden kann, um das Verständnis zu überzeugen oder den Willen zu beeinflussen Schriftsteller. Der Zweck der Erzählung ist es, eine Geschichte zu erzählen. Der Zweck der Darstellung ist es, die Sache in der Hand klarer zu machen. Der Zweck der Argumentation ist es, die Meinung oder Handlung oder beides zu beeinflussen.
      „Theoretisch sind diese Arten der Komposition verschieden, In der Praxis werden jedoch normalerweise zwei oder mehr von ihnen kombiniert. Beschreibung trifft leicht auf Erzählung und Erzählung auf Beschreibung: Ein Absatz kann in Form und Zweck beschreibend sein oder in Form und Zweck beschreiben. Die Ausstellung hat viel mit einer Art von Beschreibung gemeinsam; und es kann jeder Art von Beschreibung, Erzählung oder Argumentation dienen. “
      (Adams Sherman Hill, The Principles of Rhetoric , Rev. Edition. American Book Company, 1895)

 

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