Für Pädagogen

Amerikanische Autorenhommagen für den Gedenktag

Während viele das Memorial Day- Wochenende im Mai als inoffiziellen Auftakt zum Sommer betrachten, werden die Ursprünge des Feiertags in einer düstereren Tradition gefunden, indem die Männer und Frauen geehrt werden, die während ihres Militärdienstes in den USA gestorben sind.

 

Hintergrund zum Gedenktag

Die Tradition, Truppen zu ehren, die bei der Verteidigung des Landes in Konflikten ums Leben kamen, begann nach dem Bürgerkrieg (1868), in dem etwa 620.000 Amerikaner starben. Die Unionsarmee verlor fast 365.000 Soldaten und die Konföderation etwa 260.000 Soldaten, obwohl mehr als die Hälfte der Todesfälle durch eine Krankheit verursacht wurden.

Um die gefallenen Soldaten auf beiden Seiten zu ehren, wurde ein Tag der Anerkennung, der Tag der Dekoration, eingerichtet. Der Name war ein Hinweis auf diejenigen, die die Gräber der Soldaten schmücken würden. Heute können Menschen Friedhöfe und Denkmäler besuchen, um diejenigen zu ehren, die im Militärdienst gestorben sind. Freiwillige (Pfadfinder, Pfadfinderinnen, lokale Vereine usw.) platzieren amerikanische Flaggen auf Gräbern auf nationalen Friedhöfen.

Der Name Dekorationstag wurde in Memorial Day geändert, der 1971 zum offiziellen Bundesfeiertag wurde.

Primäre Ausgangstexte für ELA-, Sozial- oder Geisteswissenschaften

Die folgenden neun (9) Auszüge stammen aus längeren Texten zum Memorial Day und erstrecken sich vom späten 18. bis zum frühen 20. Jahrhundert. Hier finden Sie eine Vielzahl komplexer Texte: Reden, Gedichte und Musiktexte. Jedes wurde von einem amerikanischen Autor, Dichter oder Politiker geschrieben; Zu jeder Auswahl gehören ein Foto und eine kurze Biografie.

Die teilweise oder vollständige Verwendung dieser Texte erfüllt viele der Common Core Anchor Standards, einschließlich:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.
Analysieren Sie, wie zwei oder mehr Texte ähnliche Themen oder Themen ansprechen, um Wissen aufzubauen oder die Ansätze der Autoren zu vergleichen.
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10
Lesen und verstehen Sie komplexe literarische und informative Texte unabhängig und kompetent.

Die Common Core State Standards fördern die Verwendung von Primärquelldokumenten in allen Disziplinen.

„Die in den ELA- / Alphabetisierungsstandards erfassten Fähigkeiten und Kenntnisse sollen die Schüler auf das Leben außerhalb des Klassenzimmers vorbereiten. Dazu gehören Fähigkeiten zum kritischen Denken und die Fähigkeit, Texte genau und aufmerksam zu lesen, damit sie komplexe Werke verstehen und genießen können der Literatur. „

Um die verschiedenen Leistungsniveaus der Schüler innerhalb einer Klasse zu berücksichtigen, wird auch die durchschnittliche Lesbarkeit der Klassenstufe für jeden Text angegeben.

01 von 09

Adresse geliefert bei der Soldier’s Reunion in Indianapolis

Kongressbibliothek

GENRE: Rede

 Eine Ansprache bei der Soldier’s Reunion in Indianapolis am 21.9.1876

„Diese Helden sind tot. Sie sind für die Freiheit gestorben – sie sind für uns gestorben. Sie sind in Ruhe. Sie schlafen in dem Land, das sie befreit haben, unter der Flagge, die sie rostfrei gemacht haben, unter den feierlichen Kiefern, den traurigen Hemlocks, den tränenreichen Weiden. und die umarmenden Reben. Sie schlafen unter den Schatten der Wolken, sorglos wie Sonnenschein oder Sturm, jeder am fensterlosen Ort der Ruhe. Die Erde kann rot werden mit anderen Kriegen – sie sind in Frieden. Mitten in der Schlacht, in Im Gebrüll des Konflikts fanden sie die Gelassenheit des Todes. Ich habe ein Gefühl für lebende und tote Soldaten: Beifall für die Lebenden; Tränen für die Toten. „

 ~ Robert G. Ingersoll
Biografie: (1833-1899) Ingersoll war ein amerikanischer Anwalt, ein Veteran des Bürgerkriegs, politischer Führer und Redner der Vereinigten Staaten während des Goldenen Zeitalters des freien Denkens; verteidigte Agnostizismus.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  5.1
Automatischer Lesbarkeitsindex  5.7
Durchschnittliche Notenstufe  7.2

02 von 09

Dekorationstag: Im Hafen

Kongressbibliothek

GENRE: Gedicht

„Tag der Dekoration: Im Hafen“

Eröffnungs-Strophe:
Schlaf, Kameraden, Schlaf und Ruhe
Auf diesem Feld der geerdeten Arme,
wo Feinde nicht mehr belästigt werden,
noch Wachalarm!
Schlussstrophe:
Deine stillen grünen Zelte
Wir schmücken duftende Blumen;
Dein Leiden war,
Die Erinnerung soll unsere sein.

~ Henry Wadsworth Longfellow

Biografie: (1807 – 1882) Longfellow war ein amerikanischer Dichter und Pädagoge. Longfellow schrieb viele  Lyrikgedichte,  die für ihre Musikalität bekannt sind und oft Geschichten über Mythologie und Legende präsentieren. Er wurde der beliebteste amerikanische Dichter seiner Zeit.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  10.4
Automatischer Lesbarkeitsindex 10.9
Durchschnittliche Notenstufe  10.8

03 von 09

Concord Hymn: Gesungen bei Fertigstellung des Battle Monument

Kongressbibliothek

GENRE: Gedicht

„Concord Hymn“  Gesungen bei der Fertigstellung des Battle Monument, 4. Juli 1837

Eröffnungs-Strophe:
An der unhöflichen Brücke, die die Flut wölbte,
entfaltete sich ihre Flagge zur Aprilbrise.
Hier standen einmal die umkämpften Bauern
und feuerten den Schuss ab, der auf der ganzen Welt gehört wurde.
Schlussstrophe:
Geist, der diese Helden dazu gebracht hat,
zu sterben und ihre Kinder frei zu lassen.
Bieten Sie Zeit und Natur, um
den Schacht, den wir zu ihnen und Ihnen erheben, sanft zu schonen .

~ Ralph Waldo Emerson

Biografie: Emerson war ein amerikanischer Essayist, Dozent und Dichter aus der Mitte des 19. Jahrhunderts, der die transzendentalistische Bewegung anführte. starker Glaube an Individualismus und Gesellschaftskritiker; reiste durch die USA, um über 1.500 öffentliche Vorträge zu halten.

Flesch-Kincaid Grade Level  1.4
Automatischer Lesbarkeitsindex  2.6
Durchschnittlicher Grade Level  4.8

04 von 09

Bemerkungen während der Zeremonien am Dekorationstag

Kongressbibliothek

GENRE: Rede

„Bemerkungen während der Feierlichkeiten zum Dekorationstag in der Unabhängigkeitshalle“

„Ich konnte den Tag nie als einen Tag der Trauer betrachten. Ich habe nie ganz das Gefühl gehabt, dass halbmastige Flaggen am Tag der Dekoration angemessen waren. Ich hatte eher das Gefühl, dass die Flagge auf dem Höhepunkt sein sollte, weil diese Wessen Sterben wir gedenken, freuten sich, es dort zu sehen, wo ihre Tapferkeit es hingelegt hat. Wir ehren sie in einem freudigen, dankbaren, triumphalen Gedenken an das, was sie getan haben. „

 ~ Benjamin Harrison

Biografie: (1833 – 1901) Harrison war der 23. Präsident der Vereinigten Staaten; Kennzeichen seiner Verwaltung waren beispiellose Wirtschaftsgesetze; er erleichterte die Schaffung der Nationalwälder; stärkte und modernisierte die Marine und war in der Außenpolitik aktiv.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  10.4
Automatischer Lesbarkeitsindex  10.9
Durchschnittliche Notenstufe  10.8

05 von 09

Das Schlachtfeld

Kongressbibliothek

GENRE: Gedicht

„Das Schlachtfeld“

Öffnungs Stanza:
ONCE diesen weichen Rasen, dieser Sand des Rinnsal,
wurde von einer eilenden Menge mit Füßen getreten,
und feurige Herzen und Armed Hände
in der Schlacht-Wolke Encountered
Closing Stanza:
Ah! Niemals wird das Land vergessen,
wie das Lebensblut ihrer Tapferen sprudelte.

~ William Cullen Bryant 

Biografie: (1794–1878) Bryant war ein amerikanischer romantischer Dichter, Journalist und langjähriger Herausgeber der  New York Evening Post .

Flesch-Kincaid Grade Level 1.1
Automatisierter Lesbarkeitsindex 1.6
Durchschnittlicher Grade Level  4.3

06 von 09

Dirge für einen Soldaten

Kongressbibliothek

GENRE: Gedicht

Dirge für einen Soldaten“

Eröffnungs-Strophe:
SCHLIESSEN Sie die Augen; seine Arbeit ist erledigt!
Was ist mit ihm ist der Freund oder foeman,
Rise of Mond oder Satz von Sonne,
Hand des Mannes oder der Frau Kuss?
Lege ihn nieder, lege ihn nieder, In den Klee oder in den Schnee! Was kümmert ihn das? er kann nicht wissen: Leg ihn nieder! Schlussstrophe: Überlasse ihn Gottes wachsamen Augen. Vertraue ihm der Hand, die ihn gemacht hat. Die sterbliche Liebe weint müßig vorbei: Gott allein hat die Macht, ihm zu helfen. Lege ihn nieder, lege ihn nieder, In den Klee oder in den Schnee! Was kümmert ihn das? er kann nicht wissen: Leg ihn nieder!  

 

-George Henry Boker 

Biografie: (1823–1890) Boker war ein amerikanischer Dichter, Dramatiker und Diplomat mit Ernennungen nach Konstantinopel und Russland.

Flesch-Kincaid-Notenstufe -0,5
Automatischer Lesbarkeitsindex -2,1
Durchschnittliche Notenstufe  2.1

07 von 09

8. September, Eutaw Springs (Amerikanische Revolutionsschlacht)

Kongressbibliothek

GENRE: Gedicht

„8. September,  Eutaw Springs“ 

Eröffnungs-Strophe: 
In Eutaw Springs starb
der Tapfere : Ihre Glieder sind mit Staub bedeckt – Weint
weiter, ihr Quellen, eure tränenreiche Flut;
Wie viele Helden gibt es nicht mehr!
Schlussstrophe:
Jetzt ruhe in Frieden, unsere Patriotenband;
Obwohl weit von der Natur Grenzen geworfen,
vertrauen wir ihnen ein glücklicheres Land finden,
ein hellen Sonnenschein ihrer eigenen.

~ Philip Freneau 

Biografie: (1752–1832) Freneau war ein amerikanischer Dichter, Nationalist (auch als Föderalist bekannt), Kapitän und Zeitungsredakteur; oft als „Dichter der amerikanischen Revolution“ bezeichnet.

HINWEIS: Eutaw Springs war eine revolutionäre Schlacht, die am 8. September 1781 in South Carolina ausgetragen wurde. Technisch gesehen ein Sieg für die Briten, obwohl ihr Verlust größer war als der der Amerikaner, und sie zogen sich am nächsten Morgen zurück, verfolgt von den Amerikanische Streitkräfte.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  1.7
Automatischer Lesbarkeitsindex  2.3
Durchschnittliche Notenstufe  4.9

08 von 09

„Bedecke sie“

Kongressbibliothek

GENRE: Songtexte

„Bedecke sie“

1. Strophe:
Bedecke sie mit schönen Blumen;
Schmücke sie mit Girlanden, unseren Brüdern.
Bei Nacht und Tag so still liegen,
Die Jahre ihrer Männlichkeit wegschlafen,
Jahre, die sie für die Freuden der Tapferen markiert hatten,
Jahre müssen sie in der Faultier des Grabes verschwenden;
REFRAIN
Bedecke sie, ja, bedecke sie,
Eltern und Bruder und Ehemann und Liebhaber;
Schreine deine Herzen, diese toten Helden von uns,
Und bedecke sie mit schönen Blumen!

-Lyrics: Will Carleton / Musik: OB Ormsby

Biografie:  (1845–1912) Carleton war ein amerikanischer Dichter. Carletons Gedichte sprachen vom ländlichen Leben, und einige wurden in Lieder verwandelt.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  2.8
Automatischer Lesbarkeitsindex  3.5
Durchschnittliche Notenstufe  5.5

09 von 09

„In unserer Jugend wurden unsere Herzen mit Feuer berührt“

Kongressbibliothek

GENRE: Rede

„Unsere Herzen wurden mit Feuer berührt“

„… Solche Herzen – ach ich, wie viele! – wurden vor zwanzig Jahren gestillt; und uns, die wir zurückbleiben, bleibt dieser Tag der Erinnerungen. Jedes Jahr – in der vollen Flut des Frühlings, auf dem Höhepunkt von Die Symphonie aus Blumen, Liebe und Leben – es kommt eine Pause, und durch die Stille hören wir die einsame Pfeife des Todes. Jahr für Jahr wandern Liebhaber, die unter den Apfelbäumen und durch den Klee und das tiefe Gras wandern, mit plötzlichen Tränen überrascht Sehen Sie schwarz verschleierte Gestalten, die sich durch den Morgen zum Grab eines Soldaten stehlen. Jahr für Jahr folgen die Kameraden der Toten mit öffentlicher Ehre, Prozession und Gedenkfahnen und Trauermarsch – Ehre und Trauer von uns, die fast allein stehen und die gesehen haben Die besten und edelsten unserer Generation sterben. „

-Oliver Wendell Holmes Jr.

Biografie (1841–1935) Holmes war ein amerikanischer Jurist, der von 1902 bis 1932 als Associate Justice am Obersten Gerichtshof der Vereinigten Staaten und von Januar bis Februar 1930 als stellvertretender Oberster Richter der Vereinigten Staaten tätig war.

Flesch-Kincaid-Notenstufe  8.6
Automatischer Lesbarkeitsindex  8.5
Durchschnittliche Notenstufe  9.5

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