Für Pädagogen

Disziplinarentscheidungen für Auftraggeber treffen

Disziplinarentscheidungen für Auftraggeber treffen

Eine wichtige Facette der Aufgabe eines Schulleiters besteht darin, Disziplinarentscheidungen zu treffen. Ein Schulleiter sollte sich nicht mit allen Disziplinproblemen in der Schule befassen, sondern sich auf die größeren Probleme konzentrieren. Die meisten Lehrer sollten sich selbst mit kleineren Themen befassen.

Der Umgang mit Disziplinproblemen kann zeitaufwändig sein. Die größeren Probleme erfordern fast immer Nachforschungen und Nachforschungen. Manchmal sind die Schüler kooperativ und manchmal nicht. Es wird Probleme geben, die einfach und unkompliziert sind, und es wird Probleme geben, deren Bearbeitung mehrere Stunden in Anspruch nimmt. Es ist wichtig, dass Sie beim Sammeln von Beweisen immer wachsam und gründlich sind.

Es ist auch wichtig zu verstehen, dass jede Disziplinentscheidung einzigartig ist und dass viele Faktoren ins Spiel kommen. Es ist wichtig, dass Sie Faktoren wie die Klassenstufe des Schülers, den Schweregrad des Problems, die Geschichte des Schülers und den Umgang mit ähnlichen Situationen in der Vergangenheit berücksichtigen.

Das Folgende ist ein Beispielentwurf, wie diese Probleme behandelt werden könnten. Es soll nur als Leitfaden dienen und zum Nachdenken und zur Diskussion anregen. Jedes der folgenden Probleme wird normalerweise als schwerwiegende Straftat angesehen, daher sollten die Konsequenzen ziemlich hart sein. Bei den angegebenen Szenarien handelt es sich um Nachuntersuchungen, die Ihnen Aufschluss darüber geben, was tatsächlich passiert ist.

 

Tyrannisieren

Einleitung: Mobbing ist wahrscheinlich das am häufigsten behandelte Disziplinproblem an einer Schule. Es ist auch eines der am häufigsten untersuchten Schulprobleme in den nationalen Medien aufgrund der Zunahme von Selbstmorden bei Teenagern, die auf Mobbingprobleme zurückzuführen sind. Mobbing kann lebenslange Auswirkungen auf die Opfer haben. Es gibt vier grundlegende Arten von Mobbing, einschließlich physischem, verbalem, sozialem und Cyber-Mobbing.

Szenario: Ein Mädchen der 5. Klasse hat berichtet, dass ein Junge in ihrer Klasse sie in der vergangenen Woche verbal gemobbt hat. Er hat sie ständig als fette, hässliche und andere abfällige Begriffe bezeichnet. Er verspottet sie auch im Unterricht, wenn sie Fragen stellt, hustet usw. Der Junge hat dies zugegeben und sagt, dass er dies getan hat, weil das Mädchen ihn geärgert hat.

Folgen: Wenden Sie sich zunächst an die Eltern des Jungen und bitten Sie sie, zu einem Treffen zu kommen. Als nächstes muss der Junge mit dem Schulberater ein Mobbing-Präventionstraining absolvieren. Schließlich suspendieren Sie den Jungen für drei Tage.

 

Kontinuierliche Missachtung / Nichteinhaltung

Einführung: Dies ist wahrscheinlich ein Problem, das ein Lehrer selbst zu lösen versucht hat, aber mit dem, was er versucht hat, keinen Erfolg hatte. Der Schüler hat sein Verhalten nicht korrigiert und ist in einigen Fällen schlechter geworden. Der Lehrer bittet den Schulleiter im Wesentlichen, einzugreifen und das Problem zu vermitteln.

Szenario: Ein Schüler der 8. Klasse diskutiert mit einem Lehrer über alles. Der Lehrer hat mit dem Schüler gesprochen, ihn inhaftiert und die Eltern wegen Respektlosigkeit kontaktiert. Dieses Verhalten hat sich nicht verbessert. Tatsächlich ist es so weit gekommen, dass der Lehrer allmählich merkt, dass es das Verhalten anderer Schüler beeinflusst.

Konsequenzen: Richten Sie eine Elternbesprechung ein und schließen Sie den Lehrer ein. Versuchen Sie, die Wurzel des Konflikts zu finden. Geben Sie dem Schüler drei Tage Schulpraktikum (ISP).

 

Kontinuierliche Nichterfüllung der Arbeit

Einführung: Viele Schüler aller Klassenstufen schließen die Arbeit nicht ab oder geben sie überhaupt nicht ab. Studenten, die ständig damit durchkommen, können große akademische Lücken haben, die nach einiger Zeit fast unmöglich zu schließen sind. Wenn ein Lehrer den Schulleiter um Hilfe bittet, ist dies wahrscheinlich zu einem ernsten Problem geworden.

Szenario : Ein Schüler der 6. Klasse hat acht unvollständige Aufgaben abgegeben und in den letzten drei Wochen überhaupt keine weiteren fünf Aufgaben abgegeben. Der Lehrer hat die Eltern des Schülers kontaktiert und sie waren kooperativ. Der Lehrer hat den Schüler auch jedes Mal inhaftiert, wenn er eine fehlende oder unvollständige Aufgabe hatte.

Konsequenzen: Richten Sie eine Elternbesprechung ein und schließen Sie den Lehrer ein. Erstellen Sie ein Interventionsprogramm. um den Schüler stärker zur Rechenschaft zu ziehen. Bitten Sie den Schüler beispielsweise, eine Samstagsschule zu besuchen, wenn er eine Kombination aus fünf fehlenden oder unvollständigen Aufgaben hat. Stellen Sie den Schüler schließlich in den ISP, bis er alle Arbeiten erledigt hat. Dies stellt sicher, dass sie einen Neuanfang haben, wenn sie zum Unterricht zurückkehren.

 

Kampf

Einleitung: Kämpfe sind gefährlich und führen häufig zu Verletzungen. Je älter die am Kampf beteiligten Schüler sind, desto gefährlicher wird der Kampf. Kämpfen ist ein Thema, mit dem Sie eine starke Politik mit starken Konsequenzen entwickeln möchten, um ein solches Verhalten zu unterbinden. Kämpfe lösen normalerweise nichts und werden wahrscheinlich wieder vorkommen, wenn sie nicht angemessen behandelt werden.

Szenario : Zwei männliche Schüler der elften Klasse gerieten während des Mittagessens in einen heftigen Streit um eine Schülerin. Beide Schüler hatten Schnittwunden im Gesicht und ein Schüler hat möglicherweise eine gebrochene Nase. Einer der beteiligten Studenten war zuvor im Jahr in einen anderen Kampf verwickelt.

Folgen: Wenden Sie sich an die Eltern beider Schüler. Wenden Sie sich an die örtliche Polizei und bitten Sie sie, beide Studenten wegen öffentlicher Unruhen und möglicherweise wegen Körperverletzung und / oder Batterieladung zu zitieren. Unterbrechen Sie den Schüler, der zehn Tage lang mehrere Probleme mit dem Kämpfen hatte, und den anderen Schüler für fünf Tage.

 

Besitz von Alkohol oder Drogen

Einleitung: Dies ist eines der Themen, für die Schulen keine Toleranz haben. Dies ist auch einer der Bereiche, in denen die Polizei beteiligt sein muss und wahrscheinlich die Führung bei den Ermittlungen übernehmen wird.

Szenario: Ein Schüler berichtete zunächst, dass ein Schüler der 9. Klasse anbietet, anderen Schülern etwas „Unkraut“ zu verkaufen. Der Student berichtete, dass der Student anderen Studenten das Medikament zeigt und es in einer Tasche in ihrer Socke aufbewahrt. Der Student wird durchsucht und die Droge gefunden. Der Schüler informiert Sie, dass sie die Drogen von ihren Eltern gestohlen und diese dann an diesem Morgen an einen anderen Schüler verkauft haben. Der Student, der die Medikamente gekauft hat, wird durchsucht und nichts gefunden. Wenn jedoch sein Schließfach durchsucht wird, finden Sie die Droge in einer Tasche verpackt und in seinem Rucksack verstaut.

Folgen: Die Eltern beider Schüler werden kontaktiert. Wenden Sie sich an die örtliche Polizei, informieren Sie sie über die Situation und übergeben Sie ihnen die Medikamente. Stellen Sie immer sicher, dass die Eltern da sind, wenn die Polizei mit den Schülern spricht oder dass sie der Polizei die Erlaubnis gegeben haben, mit ihnen zu sprechen. Die staatlichen Gesetze können variieren, was Sie in dieser Situation tun müssen. Eine mögliche Folge wäre, beide Studenten für den Rest des Semesters zu suspendieren.

 

Besitz einer Waffe

Einleitung: Dies ist ein weiteres Problem, für das Schulen keine Toleranz haben. Die Polizei wäre zweifellos in dieses Problem involviert. Dieses Problem hat die schwerwiegendsten Konsequenzen für jeden Schüler, der gegen diese Richtlinie verstößt. Im Zuge der jüngeren Geschichte haben viele Staaten Gesetze erlassen, die bestimmen, wie mit diesen Situationen umgegangen wird.

Szenario: Ein Schüler der 3. Klasse nahm die Pistole seines Vaters und brachte sie zur Schule, weil er es seinen Freunden zeigen wollte. Zum Glück wurde es nicht geladen und der Clip wurde nicht gebracht.

Folgen: Wenden Sie sich an die Eltern des Schülers. Wenden Sie sich an die örtliche Polizei, informieren Sie sie über die Situation und übergeben Sie ihnen die Waffe. Die staatlichen Gesetze können variieren, was Sie in dieser Situation tun müssen. Eine mögliche Folge wäre, den Schüler für den Rest des Schuljahres zu suspendieren. Obwohl der Student keine bösen Absichten mit der Waffe hatte, bleibt die Tatsache bestehen, dass es sich immer noch um eine Waffe handelt und mit schwerwiegenden Konsequenzen in Übereinstimmung mit dem Gesetz umgegangen werden muss.

 

Obszönität / obszönes Material

Einführung: Schüler jeden Alters spiegeln wider, was sie sehen und hören. Dies treibt oft den Gebrauch von Obszönitäten in der Schule voran. Besonders ältere Schüler verwenden häufig unangemessene Wörter, um ihre Freunde zu beeindrucken. Diese Situation kann schnell außer Kontrolle geraten und zu größeren Problemen führen. Obszönes Material wie Pornografie kann aus offensichtlichen Gründen ebenfalls schädlich sein.

Szenario: Ein Schüler der 10. Klasse, der einem anderen Schüler einen obszönen Witz erzählt, der das Wort „F“ enthält, wird von einem Lehrer auf dem Flur belauscht. Dieser Student war noch nie in Schwierigkeiten.

Konsequenzen : Obszönitätsprobleme können eine Vielzahl von Konsequenzen rechtfertigen. Kontext und Verlauf bestimmen wahrscheinlich die Entscheidung, die Sie treffen. In diesem Fall war der Student noch nie in Schwierigkeiten und benutzte das Wort im Zusammenhang mit einem Witz. Ein paar Tage Haft wären angemessen, um mit dieser Situation fertig zu werden.

Similar Posts

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.