Mathematik

Glücksbringer und Grafik mit St. Patrick’s Day Math

Glücksbringer und Grafik mit St. Patrick’s Day Math

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Glücksbringer und Grafik

Joe Raedle / Mitarbeiter / Getty Images

So sehr Sie Ihr Kind davon abhalten möchten, mit Essen zu spielen, ist der St. Patrick’s Day ein guter Tag, um diese Regel zu brechen. Die grafische Darstellung von Glücksbringern ist eine großartige Möglichkeit, Ihrem Kind das Sortieren, Zählen und grundlegende grafische Darstellungen zu erleichtern. Hier erfahren Sie, wie Sie beginnen.

Geben Sie Ihrem Kind eine Schüssel trockenes Lucky Charms-Müsli oder – wenn Sie mehr Kontrolle über das Ergebnis der Grafik haben möchten – geben Sie ihm einen Sandwichbeutel mit vorsortiertem Müsli.

Durch das Vorsortieren können Sie sicherstellen, dass sich mindestens eine von jeder Form in der Tasche befindet. Normalerweise ist der Wert einer Handvoll mehr als genug, zumal Sie sicher sein können, dass Ihr Kind Bissen schleicht, wenn Sie nicht hinsehen!

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Drucken Sie eine Glücksbringer-Grafik

Amanda Morin

 

Geben Sie Ihrem Kind eine Kopie des Müslidiagramms. Wie Sie sehen können, steckt an dieser Stelle nicht viel dahinter. Wenn Ihr Kind alt genug zum Lesen ist, bitten Sie es, Ihnen mitzuteilen, welche Formen oben in der Grafik aufgeführt sind. Ansonsten lesen Sie die Formen ab und erklären Sie, dass seine Schüssel alle enthält.

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Sortieren Sie das Getreide

Amanda Morin

 

Lassen Sie Ihr Kind sein Müsli in Stapel der verschiedenen Stücke sortieren. In den Kästchen des Streifens am unteren Rand der Seite zeichnet er entweder jede Form, klebt eine echte auf oder schneidet die Bilder aus der Müslischachtel aus und klebt sie auf.

Hinweis: Lucky Charms Müsli hat 12 verschiedene Formen, darunter Marshmallows und Müslistücke. Um diese Aktivität zu vereinfachen, wurden alle „Shooting Stars“ unabhängig von der Farbe in eine Kategorie eingeordnet.

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Machen Sie eine Müsli-Grafik

Amanda Morin

 

Helfen Sie Ihrem Kind, seine Müslistücke auf die entsprechenden Kästchen im Balkendiagramm zu legen. Wenn Ihr Kind nicht mit Grafiken vertraut ist, können Sie erklären, was Sie tun, indem Sie sagen, dass Sie versuchen zu sehen, welche Form den höchsten Turm bilden kann. Alternativ können Sie erklären, dass Sie versuchen zu sehen, welche Teile die meisten Kisten füllen können.

Da die Getreidestücke mit Zucker überzogen sind, neigen sie dazu, an der Kleidung zu haften. Ihr Kind könnte es einfacher finden, die Seite seitwärts zu blättern und eine Zeile anstelle einer Spalte zu erstellen. Es könnte verhindern, dass die Marshmallows, die er bereits in der Grafik platziert hat, an seinem Ärmel haften bleiben.

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Farbe in der Grafik

Amanda Morin

 

Nehmen Sie jeweils ein Stück aus der Grafik und färben Sie das Feld darunter aus. Auf diese Weise wissen Sie immer noch, mit wie vielen Sie begonnen haben, wenn eines der Teile in seinem Mund verschwindet!

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Beenden und auf Verständnis prüfen

Amanda Morin

 

Zählen Sie mit Ihrem Kind, um zu sehen, wie viele von jedem Stück Sie haben. Schreiben Sie dann entweder oder lassen Sie ihn die richtige Zahl in die Zeilen oben im Diagramm schreiben. Vergessen Sie nicht darauf hinzuweisen, dass die Zahl „0“ verwendet werden muss, wenn Ihr Kind kein bestimmtes Stück hat.

Sobald Sie fertig sind, sollten die Zahlen oben auf der Seite mit der Anzahl der in jedem Balken farbigen Felder übereinstimmen.

Jetzt können Sie überprüfen, ob Sie etwas verstanden haben, während Ihr Kind an Marshmallows kaut . Stellen Sie Fragen wie:

  • Von welchem ​​Stück hattest du am meisten?
  • Von welchem ​​Stück hattest du am wenigsten?
  • Hattest du mehr Marshmallows oder Müslistücke?
  • Wie viel mehr Koboldhüte hatten Sie als Regenbogen?

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