Geschichte & Kultur

Definition des Alphabetisierungstests

Definition des Alphabetisierungstests

Ein Alphabetisierungstest misst die Lese- und Schreibfähigkeit einer Person. Ab dem 19. Jahrhundert wurden bei der Wählerregistrierung in den südlichen Bundesstaaten der USA Alphabetisierungstests durchgeführt, um die schwarzen Wähler zu entrechtigen. Mit der Verabschiedung des Einwanderungsgesetzes im Jahr 1917 wurden auch Alphabetisierungstests in den US-Einwanderungsprozess einbezogen, die bis heute angewendet werden. In der Vergangenheit haben Alphabetisierungstests dazu beigetragen, die rassistische und ethnische Marginalisierung in den USA zu legitimieren

 

Geschichte des Wiederaufbaus und der Jim Crow-Ära

Alphabetisierungstests wurden mit den Jim-Crow- Gesetzen in den Abstimmungsprozess im Süden eingeführt . Dies waren staatliche und lokale Gesetze und Statuten, die Ende der 1870er Jahre von südlichen und Grenzstaaten erlassen wurden, um den schwarzen Amerikanern nach dem Wiederaufbau (1865–1877) das Wahlrecht im Süden zu verweigern . Sie sollten weiße und schwarze Menschen getrennt halten, schwarze Wähler entrechtet und schwarze Menschen unterworfen halten, was die 14. und 15. Änderung der Verfassung untergräbt.

Trotz der Ratifizierung der 14. Änderung im Jahr 1868, der Gewährung der Staatsbürgerschaft an „alle in den Vereinigten Staaten geborenen oder eingebürgerten Personen“, zu denen früher versklavte Menschen gehörten, und der Ratifizierung der 15. Änderung im Jahr 1870, die speziell den schwarzen Amerikanern das Wahlrecht einräumte Die südlichen und Grenzstaaten suchten weiterhin nach Wegen, um rassistische Minderheiten vom Wählen abzuhalten. Sie nutzten Wahlbetrug und Gewalt, um die schwarzen amerikanischen Wähler einzuschüchtern, und schufen Jim Crow-Gesetze. um die Rassentrennung zu fördern. In den 20 Jahren nach dem Wiederaufbau verloren die schwarzen Amerikaner viele der gesetzlichen Rechte, die während des Wiederaufbaus erlangt worden waren.

Mit dem Fall Plessy v. Ferguson (1896) hat der Oberste Gerichtshof der USA den Schutz der schwarzen Amerikaner effektiv untergraben, indem er die Gesetze von Jim Crow legitimierte. 1 In diesem Fall vertrat der Oberste Gerichtshof die Auffassung, dass die öffentlichen Einrichtungen für Schwarze und Weiße „getrennt, aber gleich“ sein könnten. Nach dieser Entscheidung wurde es bald im ganzen Süden zum Gesetz, dass öffentliche Einrichtungen getrennt werden mussten.

Viele der während des Wiederaufbaus vorgenommenen Änderungen erwiesen sich als kurzlebig, und der Oberste Gerichtshof hat die Rassendiskriminierung und -segregation in seinen Entscheidungen weiterhin gewahrt, so dass die südlichen Staaten die Möglichkeit haben, potenziellen Wählern Alphabetisierungstests und alle Arten von Wahlbeschränkungen aufzuerlegen und sie zu diskriminieren gegen schwarze Wähler. Aber Rassismus kam nicht nur im Süden wieder vor. Obwohl Jim Crow Laws ein südländisches Phänomen waren, war das Gefühl dahinter ein nationales. Auch im Norden gab es ein Wiederaufleben des Rassismus und unter den Weißen im ganzen Land und international den Glauben, dass der Wiederaufbau ein Fehler war .

 

Alphabetisierungstests und Stimmrechte

Einige Bundesstaaten, wie beispielsweise Connecticut, verwendeten Mitte des 19. Jahrhunderts Alphabetisierungstests, um irische Einwanderer von der Stimmabgabe abzuhalten, aber die südlichen Bundesstaaten verwendeten Alphabetisierungstests erst nach dem Wiederaufbau im Jahr 1890. Diese von der Bundesregierung genehmigten Tests wurden bis weit in das Jahr hinein angewendet 1960er Jahre. Sie wurden angeblich gegeben, um die Lese- und Schreibfähigkeit der Wähler zu testen, aber in Wirklichkeit sollten sie schwarze amerikanische und manchmal arme weiße Wähler diskriminieren. Da zu diesem Zeitpunkt 40% bis 60% der Schwarzen Analphabeten waren, verglichen mit 8% bis 18% der Weißen, hatten diese Tests einen großen Unterschied in der Rasse .

Die südlichen Staaten haben auch andere Standards auferlegt, die alle vom Testadministrator willkürlich festgelegt wurden. Bevorzugt waren diejenigen, die Eigentum besaßen oder Großväter hatten, die wählen konnten („ Großvaterklausel“); Menschen mit „gutem Charakter“ und diejenigen, die Wahlsteuern gezahlt haben. Aufgrund dieser unmöglichen Standards konnte von den 130.334 registrierten schwarzen Wählern in Louisiana im Jahr 1896 nur 1% acht Jahre später die neuen Regeln des Staates verabschieden. 2 Selbst in Gebieten, in denen die schwarze Bevölkerung wesentlich größer war, hielten diese Standards die weiße Wahlbevölkerung in der Mehrheit.

Die Durchführung von Alphabetisierungstests war unfair und diskriminierend. Wenn der Administrator wollte, dass eine Person vorbeikommt, könnte er eine einfache Frage stellen – zum Beispiel: „Wer ist der Präsident der Vereinigten Staaten?“ 3 Derselbe Beamte könnte zwar einen viel höheren Standard für eine schwarze Person verlangen, sogar verlangen, dass sie jede Frage richtig beantwortet. Es war Sache des Testadministrators, ob der potenzielle Wähler bestanden hat oder nicht, und selbst wenn es einem schwarzen Mann gut ging. gebildet, würde er höchstwahrscheinlich scheitern, weil der Test mit dem Scheitern als Ziel erstellt wurde. 4 Selbst wenn ein potenzieller schwarzer Wähler alle Antworten auf die Fragen kannte, könnte der Beamte, der den Test durchführt, ihn dennoch scheitern lassen.

Alphabetisierungstests wurden im Süden erst 95 Jahre nach der Ratifizierung der 15. Änderung durch die Verabschiedung des Stimmrechtsgesetzes von 1965 für verfassungswidrig erklärt. Fünf Jahre später, 1970, hob der Kongress Alphabetisierungstests und diskriminierende Abstimmungspraktiken landesweit und als Infolgedessen stieg die Zahl der registrierten schwarzen amerikanischen Wähler dramatisch an.

 

Tatsächliche Alphabetisierungstests

Im Jahr 2014 wurde eine Gruppe von Studenten der Harvard University gebeten, den Louisiana Literacy Test von 1964 abzulegen, um das Bewusstsein für Wahldiskriminierung zu schärfen. 5  Der Test ähnelt dem in anderen südlichen Bundesstaaten seit dem Wiederaufbau für potenzielle Wähler, die nicht nachweisen konnten, dass sie eine fünfte Klasse hatten. Um abstimmen zu können, musste eine Person alle 30 Fragen in 10 Minuten beantworten. 5 Alle Schüler haben unter diesen Bedingungen versagt, weil der Test nicht bestanden werden sollte. Die Fragen haben überhaupt nichts mit der US-Verfassung zu tun und sind völlig unsinnig.

 

Alphabetisierungstests und Einwanderung

Im späten 19. Jahrhundert wollten viele Menschen den Zustrom von Einwanderern in die USA aufgrund zunehmender Probleme der Urbanisierung und Industrialisierung wie Überfüllung, Mangel an Wohnraum und Arbeitsplätzen und städtischem Elend einschränken. In dieser Zeit entstand die Idee, mithilfe von Alphabetisierungstests die Zahl der Einwanderer zu kontrollieren, die in die USA einreisen können, insbesondere aus Süd- und Osteuropa. Diejenigen, die sich für diesen Ansatz aussprachen, brauchten jedoch viele Jahre, um den Gesetzgeber und andere davon zu überzeugen, dass Einwanderer die „Ursache“ vieler sozialer und wirtschaftlicher Krankheiten in Amerika waren. Schließlich verabschiedete der Kongress 1917 das Einwanderungsgesetz, auch bekannt als Literacy Act (und Asiatic Barred Zone Act), das einen Alphabetisierungstest enthielt , der bis heute eine Voraussetzung ist, um US-Bürger zu werden.

Das Einwanderungsgesetz forderte, dass diejenigen, die über 16 Jahre alt waren und eine Sprache lesen konnten, 30 bis 40 Wörter lesen müssen, um zu zeigen, dass sie lesen können. 6 Diejenigen, die in die USA einreisten, um religiöse Verfolgung aus ihrem Herkunftsland zu vermeiden, mussten diesen Test nicht bestehen. Der Alphabetisierungstest, der Teil des Einwanderungsgesetzes von 1917 ist, umfasste nur wenige Sprachen, die Einwanderern zur Verfügung standen. Dies bedeutete, dass sie, wenn ihre Muttersprache nicht enthalten war, nicht nachweisen konnten, dass sie lesen und schreiben konnten, und dass ihnen die Einreise verweigert wurde.

Ab 1950 konnten Einwanderer den Alphabetisierungstest legal nur auf Englisch ablegen, was diejenigen weiter einschränkte, die in die USA einreisen konnten. Zuwanderer müssen nicht nur Englisch lesen, schreiben und sprechen können, sondern auch Kenntnisse über die Geschichte, die Regierung und die Staatsbürgerkunde der USA nachweisen.

 

Zusätzliche Referenzen

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