Für Schüler Und Eltern

Lernstile: Ganzheitliches oder globales Lernen

Werden Sie beschuldigt, bei Ihren Hausaufgaben zu träumen. Magst du es alleine zu sein, nur um nachzudenken? Wenn ja, könnten Sie ein ganzheitlicher Lernender sein.

Es gibt viele Meinungsverschiedenheiten, wenn es um kognitive Stile geht. Einige Forscher unterstützen die Vorstellung von zwei Arten von Verarbeitungsmethoden für Gehirne, die als  ganzheitliche und analytische Lernende bezeichnet werden.

 

Was sind die Merkmale eines ganzheitlichen Denkers?

Wir bezeichnen ganzheitliche Lernende manchmal als den Schülertyp, der tief und kontemplativ ist. Diese Art von Schüler – der kluge Überflieger, der manchmal zerstreut und unorganisiert wirkt – kann sich manchmal über sein eigenes Gehirn ärgern.

Ganzheitliche Köpfe müssen sich Zeit nehmen, wenn sie auf ein neues Konzept oder einen neuen Informationsblock stoßen. Es dauert eine Weile, bis eine ganzheitlich denkende Person neue Konzepte „einfließen“ lässt, sodass es für jemanden frustrierend werden kann, der nicht versteht, dass dies natürlich und vollkommen in Ordnung ist.

Wenn Sie jemals eine Seite gelesen haben und das Gefühl hatten, dass nach dem ersten Lesen alles in Ihrem Kopf verschwommen ist, nur um festzustellen, dass die Informationen langsam zusammenkommen und Sinn ergeben, könnten Sie ein ganzheitlicher Denker sein. Hier sind einige weitere Merkmale.

  • Sie beschäftigen sich mit Informationen und führen ständige mentale Vergleiche durch, wenn sie auf neues Material stoßen.
  • Sie vergleichen gerne neue Konzepte mit Konzepten, die sie bereits beim Lesen kennen, und verwenden dabei mentale Bilder, Gleichnisse oder Analogien.
  • Aufgrund des ständigen „Denkens über das Denken“ scheinen ganzheitliche Gehirntypen bei der Beantwortung von Fragen frustrierend langsam zu sein. Dies ist das Merkmal, das die Schüler dazu bringt , ihre Hände im Unterricht nur ungern zu heben .

Ganzheitliche Lernende sollten jedoch nicht zu frustriert sein über den scheinbar langsamen Lernprozess. Diese Art von Lernenden ist besonders gut darin, Informationen zu bewerten und aufzuschlüsseln. Dies ist so wichtig, wenn Sie Recherchen durchführen und technische Artikel wie den Prozessaufsatz verfassen .

Sobald Sie sich für einen ganzheitlichen Lernenden entschieden haben, können Sie Ihre Stärken nutzen, um Ihre Lernfähigkeiten zu verbessern. Indem Sie sich auf Ihre Stärken konzentrieren, können Sie mehr aus der Lernzeit herausholen.

 

Sind Sie ein ganzheitlicher oder globaler Lernender?

Eine ganzheitliche Person (Big Picture) beginnt gerne mit einer großen Idee oder einem großen Konzept und studiert dann die Teile und versteht sie.

  • Als globaler Lernender reagieren Sie möglicherweise eher zuerst auf ein Problem mit Emotionen als auf Logik.
  • Sie können eine Algebra-Gleichung akzeptieren, ohne zu verstehen, wie sie funktioniert.
  • Sie können viel zu spät zur Schule kommen, weil Sie an alles denken. Und du denkst, während du alles tust.
  • Sie neigen dazu, sich an Gesichter zu erinnern, aber Namen zu vergessen. Sie können spontan handeln. Sie können vielleicht gut Musik spielen, während Sie lernen. (Einige Schüler können sich nicht konzentrieren, während Musik spielt.)
  • Möglicherweise heben Sie Ihre Hand nicht viel, um Fragen zu beantworten, da Sie eine Weile brauchen, um Ihre Antwort zu klären.
  • Wenn Sie irgendwann eine Antwort finden, ist diese viel gründlicher als die schnelle Antwort, die Sie vor fünf Minuten gehört haben.
  • Sie werden wahrscheinlich lesen und lesen und frustriert sein und dann plötzlich „verstehen“.

Probleme

Einige ganzheitliche Lernende neigen dazu, Material zu glasieren, um die große Idee zu verfolgen. Das kann teuer werden. Oft tauchen diese kleinen Details bei Tests auf!

Ganzheitliche oder globale Lernende können so viel Zeit damit verbringen, zu denken, dass sie zu spät reagieren.

 

Tipps zum Lernen ganzheitlicher Denker

Ein ganzheitlicher Lernender kann von Folgendem profitieren.

    • Achten Sie auf Umrisse. Wenn Ihr Lehrer zu Beginn eines neuen Semesters eine Gliederung anbietet, kopieren Sie diese immer nach unten. Mithilfe von Gliederungen können Sie einen Rahmen für das „Speichern“ neuer Informationen einrichten.
    • Machen Sie Ihren eigenen Entwurf. Dies ist eine gute Möglichkeit, sich wichtige Details zu merken, die Sie sonst vermissen würden. Das visuelle Werkzeug hilft Ihrem Gehirn, sich schneller zu organisieren.
    • Überspringen Sie nicht die Einführung oder Zusammenfassung. Sie werden davon profitieren, diese zu lesen, bevor Sie das eigentliche Buch lesen. Auch hier ist es für ganzheitliche Lernende wichtig, frühzeitig einen Rahmen für die Speicherung und Anwendung von Konzepten zu schaffen.
    • Suche nach Grenzen. Ganzheitliche Lernende haben möglicherweise Probleme zu erkennen, wo ein Konzept oder Ereignis endet und ein anderes beginnt. Es kann hilfreich sein, die konkreten Anfangs- und Endpunkte festzulegen.
    • Fragen Sie nach Beispielen. Ihr Gehirn führt gerne Vergleiche durch. Je mehr Beispiele, desto besser. Schreiben Sie die Beispiele auf, aber kennzeichnen Sie sie als Beispiele, damit Sie später nicht verwirrt werden. (Ihre Notizen sind in der Regel unorganisiert .)
    • Verwenden Sie Bilder. Verwenden Sie Bilder und Diagramme, wenn diese angeboten werden. Erstellen Sie beim Lesen einer langen Passage oder Erklärung Ihre eigenen Diagramme und Bilder.

 

  • Zeichnen Sie Zeitleisten. Dies ist eine weitere Möglichkeit, Grenzen zu schaffen. Dein Gehirn mag sie.
  • Schauen Sie sich die Beispielzuordnungen an. Ihr Gehirn verwendet gerne Beispiele als Referenzrahmen. Ohne sie fällt es Ihnen manchmal schwer zu wissen, wo Sie anfangen sollen.
  • Machen Sie Zeichnungen von Konzepten. Je mehr Sie Konzepte skizzieren und charakterisieren können, desto besser. Am Beispiel politischer Parteien könnten Sie Kreise zeichnen und sie beschriften. Füllen Sie dann Teilkreise von Überzeugungen und etablierten Ideologien aus.
  • Machen Sie Zusammenfassungen, während Sie fortschreiten. Es gibt einen Unterschied zwischen passivem und aktivem Lesen. Sie müssen ein aktiver Leser werden, um sich an Ihr Material zu erinnern. Eine Taktik besteht darin, nach jedem Segment anzuhalten, um eine kurze Zusammenfassung zu schreiben.
  • Verwenden Sie ein Zeitnehmer-Tool. Ganzheitliche Lernende können sich über Möglichkeiten Gedanken machen lassen und den Überblick über die Zeit verlieren.
  • Vermeiden Sie es, an alle Möglichkeiten zu denken. Ganzheitliche Lernende machen gerne Vergleiche und finden Beziehungen. Lassen Sie sich nicht von der anstehenden Aufgabe ablenken.

Similar Posts

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.