Für Erwachsene Lernende

Lernstile und die 4 Quadranten des Lernens

Aus Ron Gross ‚Buch “ Peak Learning: Wie Sie Ihr eigenes Programm für lebenslange Bildung für persönliche Erleuchtung und beruflichen Erfolg erstellen“ stammt dieses Lernstil-Inventar, das Ihnen dabei helfen soll, Ihre Vorlieben für den Umgang mit Fakten oder Gefühlen, die Verwendung von Logik oder Vorstellungskraft und das Denken von Dingen zu ermitteln durch sich selbst oder mit anderen Personen – Nachdruck mit Genehmigung.

Die Übung basiert auf der Pionierarbeit von Ned Herrmann und seinem Herrmann Brain Dominance Instrument (HBDI). Sie finden mehr über Herrmanns Arbeit, einschließlich Informationen zu seiner Whole Brain Technology , Bewertungen, Produkten und Beratung bei Herrmann International .

Herrmann drückte sein persönliches Credo in einem farbenfrohen Buch, The Creative Brain, aus , in dem er die Geschichte erzählt, wie ihm die Idee der stilistischen Quadranten zum ersten Mal einfiel. Es ist ein anschauliches Beispiel dafür, wie die bevorzugte Art des Wissens zu neuen Ideen führen kann. Herrmann war sowohl von Roger Sperrys Arbeit mit zwei verschiedenen Gehirn-Hemisphäre-Stilen als auch von Paul MacLeans Theorie des dreistufigen Gehirns fasziniert.

Herrmann führte einen hausgemachten Test für Kollegen durch, um festzustellen, ob er ihre Präferenz beim Lernen mit der Idee der Dominanz der Gehirnhälfte in Beziehung setzen konnte. Die Antworten schienen sich in vier Kategorien zu gruppieren, nicht in zwei, wie er erwartet hatte. Dann, als er eines Tages von der Arbeit nach Hause fuhr, kombinierte er seine visuellen Bilder der beiden Theorien und machte diese Erfahrung:

„Eureka! Da war plötzlich das Verbindungsglied, nach dem ich gesucht hatte! … Das limbische System war ebenfalls in zwei getrennte Hälften geteilt und mit einem denkfähigen Kortex ausgestattet, der ebenfalls durch eine Kommissur verbunden war – genau wie die Gehirnhälften. Anstatt zwei Teile des spezialisierten Gehirns zu haben, gab es vier – die Anzahl der Cluster, die die Daten gezeigt hatten! …

„Also, was ich linke Gehirnhälfte genannt hatte, würde jetzt die linke Gehirnhälfte werden. Was die rechte Gehirnhälfte war, wurde jetzt die rechte Gehirnhälfte. Was links in der Mitte war, würde jetzt links limbisch sein und rechts war jetzt rechts limbisch .

„Die ganze Idee entwickelte sich mit einer solchen Geschwindigkeit und Intensität, dass sie das bewusste Bewusstsein für alles andere auslöschte. Nachdem das Bild dieses neuen Modells in meinem Kopf Gestalt angenommen hatte, stellte ich fest, dass mein Ausstieg vor einiger Zeit vergangen war. Die letzten 10 Meilen waren vergangen war total leer! „

Beachten Sie, wie Herrmanns Vorliebe für visuelle Denkweisen ihn zu einem räumlichen Bild führte, das die neue Idee auslöste. Natürlich verfolgte er seine Erkenntnisse, indem er seine analytischen und verbalen Fähigkeiten einsetzte, um zu beschreiben, wie die Quadranten funktionieren könnten. Die Moral, bemerkt Herrmann, ist, dass wir, wenn wir kreativer lernen wollen , „lernen müssen, unserer nonverbalen rechten Gehirnhälfte zu vertrauen, unseren Vermutungen zu folgen und sie mit einer sorgfältigen, hoch konzentrierten Überprüfung der linken Gehirnhälfte zu verfolgen. „“

 

Die Vier-Quadranten-Übung

Wählen Sie zunächst drei Lernbereiche aus. Eines könnte Ihr Lieblingsfach in der Schule sein, mit dem Sie am meisten Spaß hatten. Versuchen Sie, ein anderes zu finden, das anders war – vielleicht das Thema, das Sie am meisten hassten. Das dritte sollte ein Fach sein, das Sie gerade zu lernen beginnen, oder eines, mit dem Sie schon seit einiger Zeit beginnen möchten.

Lesen Sie nun die folgenden Beschreibungen der vier Lernstile und entscheiden Sie, welcher für das Fach, das Sie hassten, Ihrer bequemsten Art, das Fach zu lernen, am nächsten kam (oder gewesen wäre). Geben Sie dieser Beschreibung die Nummer 1. Geben Sie demjenigen, den Sie am wenigsten mögen, eine 3. Von den beiden verbleibenden Stilen entscheiden Sie, welcher für Sie etwas angenehmer sein könnte, und nummerieren Sie ihn. 2. Tun Sie dies für alle drei Lernbereiche auf Ihrer Liste.

Denken Sie daran, dass es hier keine falschen Antworten gibt. Alle vier Stile sind gleichermaßen gültig. Ebenso müssen Sie nicht konsequent sein. Wenn ein Stil für einen Bereich besser erscheint, für einen anderen jedoch nicht so komfortabel, geben Sie ihm in beiden Fällen nicht die gleiche Nummer.

 

Stil A.

Die Essenz eines jeden Themas ist ein Hardcore solider Daten. Lernen wird logisch auf der Grundlage spezifischen Wissens aufgebaut. Unabhängig davon, ob Sie Geschichte, Architektur oder Buchhaltung lernen, benötigen Sie einen logischen, rationalen Ansatz, um Ihre Fakten klar zu stellen. Wenn Sie sich auf nachprüfbare Fakten konzentrieren, auf die sich alle einigen können, können Sie präzisere und effizientere Theorien aufstellen, um die Situation zu klären.

 

Stil B.

Ich gedeihe auf Bestellung. Ich fühle mich am wohlsten, wenn jemand, der wirklich weiß, nacheinander festgelegt hat, was gelernt werden soll. Dann kann ich die Details angehen und weiß, dass ich das ganze Thema in der richtigen Reihenfolge behandeln werde. Warum herumflippen, um das Rad neu zu erfinden, wenn ein Experte alles schon einmal durchgemacht hat? Ob es sich um ein Lehrbuch, ein Computerprogramm oder einen Workshop handelt – ich möchte einen gut geplanten, präzisen Lehrplan. durch den ich mich arbeiten kann.

 

Stil C.

Was ist zu lernen, wie auch immer, außer Kommunikation unter den Menschen ?! Selbst das Lesen eines Buches allein ist in erster Linie deshalb interessant, weil Sie mit einer anderen Person, dem Autor, in Kontakt stehen. Meine eigene ideale Art zu lernen besteht darin, einfach mit anderen zu sprechen, die sich für dasselbe Thema interessieren, zu lernen, wie sie sich fühlen, und besser zu verstehen, was das Thema für sie bedeutet. Als ich in der Schule war, war meine Lieblingsklasse eine Freilaufdiskussion oder danach ein Kaffee trinken, um die Lektion zu besprechen.

 

Stil D.

Der zugrunde liegende Geist eines jeden Themas ist mir wichtig. Sobald Sie das begreifen und es wirklich mit Ihrem ganzen Wesen fühlen, wird Lernen bedeutungsvoll. Das ist offensichtlich für Bereiche wie Philosophie und Kunst, aber selbst in einem Bereich wie Unternehmensführung ist die Vision in den Köpfen der Menschen nicht wichtig? Streben sie einfach nach Profit oder sehen sie Profit als einen Weg, einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten? Vielleicht haben sie ein völlig unerwartetes Motiv für das, was sie tun. Wenn ich etwas studiere, möchte ich offen bleiben, um die Informationen auf den Kopf zu stellen und sie auf brandneue Weise zu betrachten, anstatt mit einem Löffel bestimmte Techniken zu verwenden.

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