Für Pädagogen

20 Fakten über Schulleiter, die jeder Lehrer kennen sollte

Schulleiter und Lehrer müssen ein effektives Arbeitsverhältnis haben, damit eine Schule erfolgreich ist. Die Lehrer müssen die Rolle des Schulleiters verstehen . Jeder Schulleiter ist anders, aber die meisten möchten wirklich mit Lehrern zusammenarbeiten, um das gesamte Lernen in jedem Klassenzimmer zu maximieren. Die Lehrer müssen die Erwartungen ihres Schulleiters klar verstehen.

Dieses Verständnis muss sowohl allgemein als auch spezifisch sein. Spezifische Fakten über Principals sind individualisiert und beschränken sich auf die einzigartigen Eigenschaften eines einzelnen Principals. Als Lehrer müssen Sie Ihren eigenen Schulleiter kennenlernen, um eine anständige Vorstellung davon zu bekommen, wonach er sucht. Allgemeine Fakten über Auftraggeber umfassen den gesamten Beruf. Sie sind wahre Merkmale praktisch jedes Schulleiters, da die Stellenbeschreibung bei geringfügigen Änderungen im Allgemeinen dieselbe ist.

Die Lehrer sollten diese allgemeinen und spezifischen Fakten über ihren Schulleiter berücksichtigen. Dieses Verständnis führt zu mehr Respekt und Wertschätzung für Ihren Schulleiter. Es wird eine kooperative Beziehung fördern, die allen in der Schule zugute kommt, einschließlich der Schüler, die wir unterrichten sollen.

 

20. Die Schulleiter waren selbst einmal Lehrer

Die Schulleiter waren selbst Lehrer und / oder Trainer. Wir haben immer die Erfahrung, auf die wir zurückgreifen können. Wir beziehen uns auf Lehrer, weil wir dort waren. Wir verstehen, wie schwer Ihre Arbeit ist, und wir respektieren, was Sie tun.

 

19. Es ist nicht persönlich

Auftraggeber müssen Prioritäten setzen. Wir ignorieren Sie nicht, wenn wir Ihnen nicht sofort helfen können. Wir sind für jeden Lehrer und Schüler im Gebäude verantwortlich. Wir müssen jede Situation bewerten und entscheiden, ob sie etwas warten kann oder ob sie sofortige Aufmerksamkeit erfordert.

 

18. Stress betrifft uns auch

Die Schulleiter werden gestresst. Fast alles, womit wir uns befassen, ist negativer Natur. Es kann uns manchmal tragen. Wir sind normalerweise geschickt darin, den Stress zu verbergen, aber es gibt Zeiten, in denen sich die Dinge so weit aufbauen, dass man es erkennen kann.

 

17. Wir tun, was am besten erscheint, basierend auf den verfügbaren Informationen

Die Auftraggeber müssen schwierige Entscheidungen treffen. Entscheidungsfindung ist ein entscheidender Bestandteil unserer Arbeit. Wir müssen das tun, was wir für unsere Schüler für das Beste halten. Wir quälen uns mit den schwierigsten Entscheidungen und stellen sicher, dass sie gut durchdacht sind, bevor sie endgültig festgelegt werden.

 

16. Die Worte Danke bedeuten viel

Die Auftraggeber wissen es zu schätzen, wenn Sie uns danken. Wir möchten gerne wissen, wann Sie glauben, dass wir einen anständigen Job machen. Zu wissen, dass Sie wirklich schätzen, was wir tun, erleichtert uns die Erledigung unserer Aufgaben.

 

15. Wir möchten Ihre Meinung hören

Die Auftraggeber freuen sich über Ihr Feedback. Wir suchen ständig nach Verbesserungsmöglichkeiten. Wir schätzen Ihre Perspektive. Ihr Feedback kann uns zu erheblichen Verbesserungen anregen. Wir möchten, dass Sie sich bei uns so wohl fühlen, dass Sie Vorschläge machen können, wenn Sie es nehmen oder es sich nähern lassen.

 

14. Wir schätzen Individualität

Die Auftraggeber verstehen die individuelle Dynamik. Wir sind die einzigen im Gebäude, die durch Beobachtungen und Bewertungen eine genaue Vorstellung davon haben, was in jedem Klassenzimmer vor sich geht. Wir gehen unterschiedliche Unterrichtsstile ein und respektieren individuelle Unterschiede, die sich als wirksam erwiesen haben.

 

13. Wir wollen Leidenschaft sehen

Die Auftraggeber verabscheuen diejenigen, die als Faulenzer erscheinen, und weigern sich, die für ihre Wirksamkeit erforderliche Zeit einzuplanen. Wir möchten, dass alle unsere Lehrer harte Arbeiter sind, die zusätzliche Zeit in ihren Klassenzimmern verbringen. Wir wollen Lehrer, die erkennen, dass die Vorbereitungszeit genauso wertvoll ist wie die Zeit, die wir tatsächlich mit dem Unterrichten verbringen.

 

12. Wir möchten, dass du dein bestes Selbst bist

Die Schulleiter möchten Ihnen helfen, sich als Lehrer zu verbessern. Wir werden ständig konstruktive Kritik üben. Wir werden Sie herausfordern, sich in Bereichen zu verbessern, in denen Sie schwach sind. Wir werden Ihnen Vorschläge unterbreiten. Wir werden manchmal den Anwalt des Teufels spielen. Wir empfehlen Ihnen, kontinuierlich nach verbesserten Möglichkeiten zu suchen, um Ihre Inhalte zu vermitteln.

 

11. Unsere Zeit ist begrenzt

Auftraggeber haben keinen Planungszeitraum. Wir tun mehr als Sie denken. Wir haben unsere Hände in nahezu jeder Facette der Schule. Es gibt viele Berichte und Unterlagen, die wir ausfüllen müssen. Wir haben es mit Schülern, Eltern, Lehrern und so ziemlich jedem zu tun, der durch die Türen geht. Unsere Arbeit ist anspruchsvoll, aber wir finden einen Weg, dies zu erreichen.

 

10. Wir sind dein Boss

Die Auftraggeber erwarten, dass sie sich durchsetzen. Wenn wir Sie bitten, etwas zu tun, erwarten wir, dass es getan wird. Tatsächlich erwarten wir, dass Sie über das hinausgehen, was wir verlangt haben. Wir möchten, dass Sie die Verantwortung für den Prozess übernehmen. Wenn Sie also Ihre eigene Aufgabe übernehmen, werden wir beeindruckt sein, solange Sie unsere grundlegenden Anforderungen erfüllt haben.

 

9. Wir
sind Menschen

Auftraggeber machen Fehler. Wir sind nicht perfekt. Wir haben so viel zu tun, dass wir gelegentlich ausrutschen. Es ist in Ordnung, uns zu korrigieren, wenn wir falsch liegen. Wir wollen zur Rechenschaft gezogen werden. Rechenschaftspflicht ist eine Einbahnstraße, und wir begrüßen konstruktive Kritik, solange sie professionell erfolgt.

 

8. Wir sind ein Spiegel Ihrer Leistung

Auftraggeber lieben es, wenn Sie uns gut aussehen lassen. Große Lehrer sind ein Spiegelbild von uns, und ebenso sind schlechte Lehrer ein Spiegelbild von uns. Wir freuen uns sehr, wenn wir Eltern und Schüler hören, die Sie loben. Es gibt uns die Gewissheit, dass Sie ein fähiger Lehrer sind, der einen effektiven Job macht.

 

7. Wir vertrauen den Daten

Auftraggeber verwenden Daten, um kritische Entscheidungen zu treffen. Datengesteuerte Entscheidungsfindung ist eine entscheidende Komponente, um ein Prinzipal zu sein. Wir werten Daten fast täglich aus. Standardisierte Testergebnisse, Bewertungen auf Distriktebene, Zeugnisse und Empfehlungen zu Disziplinen liefern uns wertvolle Erkenntnisse, anhand derer wir viele wichtige Entscheidungen treffen können.

 

6. Wir erwarten Professionalität

Die Auftraggeber erwarten von Ihnen, dass Sie jederzeit professionell sind. Wir erwarten von Ihnen, dass Sie die Berichtszeiten einhalten, mit den Noten Schritt halten, sich angemessen kleiden, die entsprechende Sprache verwenden und die Unterlagen rechtzeitig einreichen. Dies sind nur einige der allgemeinen Grundanforderungen, die jeder Lehrer ohne Zwischenfälle erfüllen muss.

 

5. Niemand mag es, Schüler zu disziplinieren

Die Schulleiter wollen Lehrer, die den Großteil ihrer eigenen Disziplinprobleme lösen. Dies erschwert unsere Arbeit und macht uns in Alarmbereitschaft, wenn Sie die Schüler kontinuierlich ins Büro verweisen. Es sagt uns, dass Sie ein Problem mit dem Klassenmanagement haben und dass Ihre Schüler Sie nicht respektieren.

 

4. Der Job ist unser Leben

Die Schulleiter nehmen an den meisten außerschulischen Aktivitäten teil und erhalten nicht die gesamten Sommerferien. Wir verbringen übermäßig viel Zeit außerhalb unserer Familie. Wir sind oft einer der Ersten, die ankommen und die Letzten, die abreisen. Wir verbringen den ganzen Sommer damit, Verbesserungen vorzunehmen und zum nächsten Schuljahr überzugehen. Viele unserer bekanntesten Arbeiten finden statt, wenn sich niemand anderes im Gebäude befindet.

 

3. Wir möchten Ihnen vertrauen

Direktoren haben es schwer zu delegieren, weil wir gerne die totale Kontrolle haben. Wir kontrollieren oft Freaks von Natur aus. Wir schätzen Lehrer, die ähnlich wie wir denken. Wir schätzen auch Lehrer, die bereit sind, schwierige Projekte anzunehmen, und die beweisen, dass wir ihnen vertrauen können, indem wir hervorragende Arbeit leisten.

 

2. Vielfalt ist das Gewürz des Lebens

Die Schulleiter wollen nie, dass die Dinge abgestanden werden. Wir versuchen jedes Jahr, neue Programme zu erstellen und neue Richtlinien zu testen. Wir versuchen ständig, neue Wege zu finden, um Schüler, Eltern und Lehrer zu motivieren. Wir wollen nicht, dass die Schule für irgendjemanden langweilig wird. Wir verstehen, dass es immer etwas Besseres gibt, und wir bemühen uns, jedes Jahr wesentliche Verbesserungen vorzunehmen.

 

1. Wir wollen das Beste für alle

Die Schulleiter möchten, dass jeder Lehrer und Schüler erfolgreich ist. Wir möchten unseren Schülern die besten Lehrer bieten, die den größten Unterschied machen. Gleichzeitig verstehen wir, dass es ein Prozess ist, ein großartiger Lehrer zu sein. Wir möchten diesen Prozess kultivieren, damit unsere Lehrer die notwendige Zeit haben, um großartig zu werden, und gleichzeitig versuchen, unseren Schülern während des gesamten Prozesses eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten.

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