Für Pädagogen

Entdecken Sie die Vorteile des Unterrichts in der ganzen Klasse

Ganzgruppenunterricht ist direkter Unterricht unter Verwendung traditioneller Lehrbücher oder ergänzender Materialien mit minimaler Differenzierung in Inhalt oder Bewertung. Es wird manchmal als Unterricht für die ganze Klasse bezeichnet. Es wird in der Regel durch von Lehrern geleiteten Direktunterricht bereitgestellt. Der Lehrer bietet der gesamten Klasse dieselbe Lektion an, unabhängig davon, wo sich ein bestimmter Schüler befindet. Der Unterricht ist normalerweise so konzipiert, dass er den durchschnittlichen Schüler im Klassenzimmer erreicht.

 

Der Unterrichtsprozess

Die Lehrer bewerten das Verständnis während des gesamten Unterrichts. Sie können bestimmte Konzepte wiederholen, wenn sich herausstellt, dass viele Schüler in der Klasse sie nicht verstehen. Der Lehrer wird wahrscheinlich Lernaktivitäten für Schüler anbieten. mit denen neue Fähigkeiten geübt werden sollen, und die auch auf zuvor erlernten Fähigkeiten aufbauen. Darüber hinaus ist der Unterricht in einer ganzen Gruppe eine großartige Gelegenheit, zuvor erlernte Fähigkeiten zu überprüfen, um einem Schüler zu helfen, seine Kenntnisse im Umgang mit ihnen zu erhalten.

Der Unterricht in einer ganzen Gruppe ist einfach zu planen. Die Planung für eine kleine Gruppe oder einen Einzelunterricht dauert viel länger als für eine ganze Gruppe. Für die Ansprache der gesamten Gruppe ist ein Plan erforderlich, für die Ansprache kleiner Gruppen von Schülern sind mehrere Pläne oder Ansätze erforderlich. Der Schlüssel zur Planung des gesamten Gruppenunterrichts besteht aus zwei Teilen. Zunächst muss der Lehrer eine Lektion entwickeln, die die Schüler während der gesamten Lektion einbezieht. Zweitens muss der Lehrer in der Lage sein, die Konzepte so zu vermitteln, dass die Mehrheit der Klasse die präsentierten Informationen erfasst. Wenn Sie diese beiden Dinge tun, verringert sich der Zeitaufwand für das erneute Unterrichten und / oder den Unterricht in kleinen Gruppen.

 

Der erste Schritt in einem System

Der Unterricht in ganzen Gruppen ist ein großartiges Werkzeug, um neues Material einzuführen. Durch die Einführung von Konzepten in einer ganzen Gruppe kann der Lehrer jedem Schüler das Grundmaterial auf einmal präsentieren. Viele Schüler werden diese neuen Konzepte im gesamten Gruppenunterricht erlernen, insbesondere wenn der Unterricht dynamisch und ansprechend ist. Der Versuch, ein neues Konzept in einer kleinen Gruppe einzuführen, ist sowohl umständlich als auch repetitiv. Der gesamte Gruppenunterricht stellt sicher, dass jeder Schüler Schlüsselkonzepten und neuen Informationen zu einem bestimmten Thema ausgesetzt ist. Es sollte jedoch einen ersten Schritt im Lernprozess darstellen.

Der Unterricht in einer ganzen Gruppe hilft dabei, eine Basis für das Lernen und Bewerten zu bestimmen. In jeder Klasse wird es Schüler geben, die schnell neue Konzepte erlernen, und solche, die sich etwas mehr Zeit nehmen. Die Lehrer nutzen die Informationen aus dem gesamten Gruppenunterricht, um für die Zukunft zu planen. Die Lehrer müssen sowohl informelle als auch formelle Bewertungen durchführen, während sie sich während einer ganzen Gruppenstunde bewegen. Wenn der Lehrer wenig oder gar kein Feedback von den Schülern erhält, wenn Fragen gestellt werden, muss der Lehrer wahrscheinlich zurückgehen und einen anderen Ansatz ausprobieren. Wenn ein Großteil der Klasse ein Thema verstanden zu haben scheint, sollte der Lehrer darum bitten, sich auf strategische Kleingruppen- oder Einzelunterricht zu konzentrieren .

Ganzgruppenunterricht ist am effektivsten, wenn unmittelbar darauf Kleingruppenunterricht folgt . Jeder Lehrer, der sowohl im Unterricht in ganzen Gruppen als auch in Kleingruppen keinen Wert sieht, schränkt seine Wirksamkeit ein. Der Unterricht in einer ganzen Gruppe sollte aus vielen der oben diskutierten Gründe zuerst erfolgen, aber es sollte sofort ein Unterricht in kleinen Gruppen folgen. Der Unterricht in kleinen Gruppen hilft dabei, die in der gesamten Gruppe erlernten Konzepte zu festigen, ermöglicht es dem Lehrer, schwierige Schüler zu identifizieren und einen anderen Ansatz zu wählen, um den Inhalt zu beherrschen.

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