Für Pädagogen

Unterschiedliche Aufgaben zur Verbesserung der Lernstile der Schüler

Jeder Schüler kommt mit seinen eigenen Stärken und Schwächen in Ihre Klasse. Einige werden beim auditorischen Lernen oder beim Lernen durch Zuhören und Klingen stärker sein. Andere finden möglicherweise, dass sie visuell besser lernen und durch Lesen und Schreiben Verständnis gewinnen. Schließlich werden viele Schüler stärkere kinästhetische Lernende sein und durch praktische Aktivitäten besser lernen. Daher ist es wichtig, dass wir den Schülern Unterricht mit einer Vielzahl von Techniken anbieten, die jede ihrer Stärken ausspielen.

Während die meisten Lehrer dies wissen und versuchen, die Präsentationstechniken so weit wie möglich zu variieren, kann es leicht sein, das Ändern von Aufgaben zu vergessen. Mit anderen Worten, wenn Ihr Schüler ein Hörschüler ist, wird sein Verständnis des Materials durch eine Hörmethode besser reflektiert. Traditionell präsentieren uns die Schüler, was sie durch schriftliche Mittel gelernt haben: Aufsätze, Multiple-Choice-Tests und kurze Antworten. Einige Schüler können jedoch einen besseren Job machen, indem sie ihr Verständnis für das, was sie gelernt haben, entweder verbal oder kinästhetisch widerspiegeln.

Das Erfordernis, dass die Schüler ihre Antworten variieren müssen, kann nicht nur dazu beitragen, dass mehr von ihnen glänzen, indem sie in ihrem dominanten Lernstil arbeiten, sondern es kann auch allen Schülern die Möglichkeit geben, neue Lernwege zu finden.

Im Folgenden finden Sie Ideen für Aktivitäten, die Schüler in jedem ihrer vorherrschenden Lernstile absolvieren können. Beachten Sie jedoch, dass viele davon tatsächlich die Stärken von mehr als einer Kategorie ausspielen.

 

Visuelle Lerntypen

  • ‚Typische‘ schriftliche Aktivitäten: Dazu gehören Aufgaben wie Aufsätze und kurze Antwortfragen.
  • Gliederung: Die Schüler können ein Kapitel in einem Buch oder einer anderen Leseaufgabe skizzieren.
  • Karteikarten: Die Schüler können Karteikarten erstellen, die sie nicht nur als Aufgabe einreichen, sondern auch zur Überprüfung verwenden können.
  • SQ3R: Dies steht für Umfrage, Frage, Lesen, Rezitieren und Überprüfen und ist eine recht effektive Leseverständnismethode.

 

Auditive Lernende

  • Kooperative Lernaktivitäten: Aktivitäten, die eine auditive Interaktion zwischen Schülern beinhalten, können sehr leistungsfähig sein.
  • Klassendiskussionen: Die Schüler können die Lektion mit Unterstützung der Lehrer diskutieren.
  • Debatten: Die Schüler können in Gruppen arbeiten, um ein Thema zu diskutieren.
  • Rezitationen: Das Auswendiglernen und Rezitieren von Gedichten oder anderen Lesungen durch die Schüler hat auch den zusätzlichen Vorteil, dass sie zur Verbesserung ihres Gedächtnisses beitragen.
  • Musikalische Aktivitäten: Die Schüler können Musik auf verschiedene Arten verwenden. Zum Beispiel könnten Schüler in einem amerikanischen Geschichtsunterricht Lieder finden, die die Turbulenzen der Proteste der 1960er Jahre darstellen. Sie können die Schüler auch dazu bringen, ihre eigenen Texte zu Liedern zu schreiben, um die Informationen zu präsentieren, die sie gelernt haben.

 

Kinästhetische Lernende

    • Dramatische Präsentationen: Wenn Schüler ihre Informationen durch ein Theaterstück oder eine andere dramatische Präsentation präsentieren, hilft dies nicht nur kinästhetischen Lernenden, sondern auch auditorischen Lernenden.
    • Reden mit Requisiten: Die Schüler können vor der Klasse stehen und über ein Thema sprechen, während sie Requisiten verwenden.
    • „Lehrer“ für die Tagesaktivitäten: Geben Sie den Schülern Teile einer Lektion, die sie dem Rest der Klasse „beibringen“ sollen. Sie können wählen, ob die Schüler einzeln oder in kleinen Gruppen arbeiten sollen.
    • Simulationen: Wenn Schüler sich im Klassenzimmer bewegen, während sie ein Ereignis wie eine Präsidentschaftswahl simulieren, kann dies Interesse und Aufregung am Lernen wecken.
    • Manipulative: Die Schüler genießen es, Manipulationen in Klassen wie Mathematik und Naturwissenschaften einsetzen zu können.
    • Einbeziehen von Tanz oder Übung: Während dies in einigen Klassen möglicherweise nicht funktioniert, kann die Möglichkeit für Schüler, Tanz oder Übung als Methode für die Präsentation von Lektionen einzubeziehen, eine völlig neue Möglichkeit des Lernens eröffnen.
    • Aktivitäten im Freien: Den Schülern können Aufgaben zugewiesen werden, bei denen sie nach draußen gehen und sich bewegen müssen.

 

Offensichtlich wird sich Ihr Fach und Ihre Unterrichtsumgebung darauf auswirken, welche davon für Ihre Schüler am besten geeignet sind. Ich fordere Sie jedoch auf, sich außerhalb Ihrer Komfortzone zu bewegen und einen Weg zu finden, um nicht nur den Unterricht unter Einbeziehung aller drei Lernstile darzustellen, sondern auch den Schülern Aufgaben und Aktivitäten zu geben, mit denen sie auch unterschiedliche Lernmodalitäten anwenden können.

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