Für Pädagogen

Die Vor- und Nachteile des Zulassens von Mobiltelefonen in der Schule

Eines der kontroversesten und am meisten diskutierten Probleme, mit denen Schulverwalter täglich konfrontiert sind, ist, wo sie mit Schülern und Handys stehen. Es scheint, dass praktisch jede Schule eine andere Haltung zum Thema Mobiltelefone  in der Schule einnimmt . Unabhängig von den Richtlinien Ihrer Schule gibt es keine Möglichkeit, alle Schüler vollständig davon abzuhalten, ihre Telefone mitzubringen, es sei denn, Sie führen jeden Tag eine Schülersuche durch, was einfach nicht möglich ist. Administratoren müssen die Vor- und Nachteile der Zulassung von Mobiltelefonen in Schulen bewerten und eine Entscheidung auf der Grundlage ihrer eigenen Schülerpopulation treffen.

Tatsache ist, dass fast jeder Haushalt mehrere Handys besitzt. Das Alter der Schüler, die ein Mobiltelefon besitzen, ist zunehmend rückläufig. Es ist zunehmend üblich geworden, dass Schüler ab fünf Jahren ein Mobiltelefon besitzen. Diese Generation von Studenten sind Digital Natives und somit Experten in Sachen Technologie. Die meisten von ihnen können mit geschlossenen Augen schreiben. Sie sind oft viel geschickter als die meisten Erwachsenen darin, ihre Handys für viele Zwecke zu benutzen.

 

Sollten Handys in Schulen verboten oder umarmt werden?

Es gibt im Wesentlichen drei Kernpositionen, die die meisten Schulbezirke mit ihren Handy-Richtlinien vertreten haben. Eine solche Richtlinie verbietet ihren Schülern grundsätzlich, überhaupt ihre Handys zu haben. Wenn Schüler mit ihren Handys erwischt werden, können sie beschlagnahmt oder mit Geldstrafen belegt werden. In einigen Fällen kann der Schüler suspendiert werden. Eine andere gängige Handy-Richtlinie ermöglicht es den Schülern, ihre Handys zur Schule zu bringen. Die Schüler dürfen sie außerhalb des Unterrichts verwenden, z. B. zwischen dem Unterricht und dem Mittagessen. Wenn Schüler im Unterricht mit ihnen erwischt werden, werden sie vom Schüler beschlagnahmt. Eine andere Richtlinie für Mobiltelefone tendiert zu einer Änderung des Denkens der Administratoren. Die Schüler dürfen nicht nur ihre Handys besitzen und benutzen, sondern sie werden auch ermutigt, sie im Unterricht als Lernwerkzeuge zu verwenden. Lehrer nehmen die Verwendung von Mobiltelefonen regelmäßig in ihren Unterricht auf, um beispielsweise zu forschen.

Distrikte, die ihren Schülern verbieten, ihre Handys zu haben oder ihre Nutzung einzuschränken, tun dies aus verschiedenen Gründen. Dazu gehört , dass die Schüler nicht leicht betrügen sollen. weil sie befürchten, dass die Schüler unangemessene Inhalte senden, Spiele spielen oder sogar Drogengeschäfte abschließen. Die Lehrer fühlen sich auch ablenkend und respektlos. All dies sind berechtigte Bedenken und deshalb ist dies ein so heißes Thema unter den Schulverwaltern.

Die Tendenz, die Nutzung von Mobiltelefonen durch Schüler zu akzeptieren, beginnt mit der Aufklärung der Schüler über die ordnungsgemäße Verwendung von Mobiltelefonen in der Schule. Administratoren, die sich dieser Richtlinie zuwenden, geben häufig an, dass sie einen harten Kampf mit einer Richtlinie führen, die den Besitz und die Verwendung von Mobiltelefonen vollständig oder teilweise verbietet. Administratoren, die auf diese Art von Richtlinien umgestellt haben, geben an, dass ihre Arbeit viel einfacher geworden ist und dass sie weitaus weniger Probleme mit dem Missbrauch von Mobiltelefonen haben als mit anderen Richtlinien.

Diese Art von Richtlinien ebnet den Lehrern auch den Weg, Mobiltelefone als Lehrmittel zu nutzen. Lehrer, die sich für die Verwendung von Mobiltelefonen im täglichen Unterricht entschieden haben, geben an, dass ihre Schüler aktiv und aufmerksamer sind als gewöhnlich. Ein Handy kann ein leistungsfähiges Lehrmittel sein. Smartphones bieten den Schülern die Möglichkeit, in einem Augenblick so viele Informationen bereitzustellen, dass Lehrer nicht leugnen können, dass sie leistungsstarke Tools sind, die das Lernen im Klassenzimmer verbessern.

Viele Lehrer verwenden sie für eine Vielzahl von Zwecken, z. B. für Projekte in kleinen Gruppen mit Forschungsrennen oder Textwettbewerben, um korrekte Antworten zu erhalten. Auf der Website polleverywhere.com können Lehrer ihren Schülern eine Frage stellen. Die Schüler schreiben dann ihre Antworten an eine bestimmte Nummer, die der Lehrer ihnen zur Verfügung stellt. Die Website sammelt die Daten und fügt sie in ein Diagramm ein, in dem Lehrer ihre Antworten auf ein Smart Board projizieren und die Antwortmöglichkeiten mit der Klasse besprechen können. Die Ergebnisse dieser Aktivitäten waren sehr positiv. Lehrer, Administratoren und Schüler haben alle positives Feedback gegeben. Viele Lehrer und Schüler würden argumentieren, dass es Zeit ist, in das 21. Jahrhundert einzutreten und die verfügbaren Ressourcen zu nutzen, um unsere Schüler leichter in den Lernprozess einzubeziehen.

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