Für Pädagogen

Erstellen einer Hausaufgabenrichtlinie mit Sinn und Zweck

Wir hatten alle zeitaufwändige, eintönige, bedeutungslose Hausaufgaben, die uns irgendwann in unserem Leben zugewiesen wurden. Diese Aufgaben führen oft zu Frustration und Langeweile und die Schüler lernen praktisch nichts von ihnen. Lehrer und Schulen müssen neu bewerten, wie und warum sie ihren Schülern Hausaufgaben zuweisen. Alle zugewiesenen Hausaufgaben sollten einen Zweck haben.

Das Zuweisen von Hausaufgaben zu einem bestimmten Zweck bedeutet, dass der Schüler durch Abschluss der Aufgabe neues Wissen, eine neue Fähigkeit oder eine neue Erfahrung erwerben kann, die er sonst möglicherweise nicht hat. Hausaufgaben sollten nicht aus einer rudimentären Aufgabe bestehen, die nur zugewiesen wird, um etwas zuzuweisen. Hausaufgaben sollten sinnvoll sein. Es sollte als Gelegenheit gesehen werden, den Schülern zu ermöglichen, reale Verbindungen zu den Inhalten herzustellen. die sie im Klassenzimmer lernen. Es sollte nur als Gelegenheit gegeben werden, ihr inhaltliches Wissen in einem Bereich zu erweitern.

 

Differenzieren Sie das Lernen für alle Schüler

Darüber hinaus können Lehrer Hausaufgaben als Gelegenheit nutzen, um das Lernen für alle Schüler zu differenzieren. Hausaufgaben sollten selten mit einem pauschalen Ansatz „Einheitsgröße“ gegeben werden. Hausaufgaben bieten Lehrern eine bedeutende Gelegenheit, jeden Schüler dort zu treffen, wo er ist, und das Lernen wirklich zu erweitern. Ein Lehrer kann seinen übergeordneten Schülern anspruchsvollere Aufgaben geben und gleichzeitig Lücken für diejenigen Schüler schließen, die möglicherweise zurückgefallen sind. Lehrer, die Hausaufgaben als Gelegenheit zur Differenzierung nutzen, sehen nicht nur ein verstärktes Wachstum ihrer Schüler, sondern sie werden auch feststellen, dass sie mehr Zeit im Unterricht haben, um sich dem Unterricht in ganzen Gruppen zu widmen .

 

Siehe Erhöhung der Schülerbeteiligung

Das Erstellen authentischer und differenzierter Hausaufgaben kann für die Lehrer mehr Zeit in Anspruch nehmen. Wie so oft wird zusätzlicher Aufwand belohnt. Lehrer, die aussagekräftige, differenzierte und zusammenhängende Hausaufgaben vergeben, sehen nicht nur eine Zunahme der Schülerbeteiligung. sondern auch eine Zunahme des Engagements der Schüler. Diese Belohnungen sind die zusätzliche Zeitinvestition wert, die für die Erstellung dieser Art von Aufgaben erforderlich ist.

Die Schulen müssen den Wert dieses Ansatzes erkennen. Sie sollten ihren Lehrern eine berufliche Entwicklung bieten, die ihnen die Werkzeuge für einen erfolgreichen Übergang zur Zuweisung von Hausaufgaben bietet, die sich nach Sinn und Zweck unterscheiden. Die Hausaufgabenpolitik einer Schule sollte diese Philosophie widerspiegeln. letztendlich die Lehrer anleiten, ihren Schülern vernünftige, sinnvolle und zielgerichtete Hausaufgaben zu machen.

 

Beispielrichtlinie für Hausaufgaben in der Schule

Hausaufgaben sind definiert als die Zeit, die Schüler außerhalb des Klassenzimmers für zugewiesene Lernaktivitäten verbringen. Überall, wo Schulen der Ansicht sind, dass der Zweck von Hausaufgaben darin bestehen sollte, erworbene Fähigkeiten und Kenntnisse zu üben, zu stärken oder anzuwenden. Wir glauben auch, dass die Forschung bestätigt, dass moderate Aufgaben, die gut erledigt und erledigt wurden, effektiver sind als langwierige oder schwierige Aufgaben, die schlecht erledigt werden.

Hausaufgaben dienen dazu, regelmäßige Lernfähigkeiten zu entwickeln und Aufgaben unabhängig zu erledigen. Überall dort, wo Schulen glauben, dass es in der Verantwortung des Schülers liegt, Hausaufgaben zu erledigen, und wenn die Schüler älter werden, können sie besser selbständig arbeiten. Daher spielen Eltern eine unterstützende Rolle bei der Überwachung des Abschlusses von Aufgaben, der Förderung der Bemühungen der Schüler und der Bereitstellung eines günstigen Lernumfelds.

 

Individuelle Anleitung

Hausaufgaben bieten Lehrern die Möglichkeit, individuellen Unterricht zu bieten, der speziell auf einen einzelnen Schüler zugeschnitten ist. Überall in der Schule wird die Idee vertreten, dass jeder Schüler anders ist und als solcher jeder Schüler seine eigenen individuellen Bedürfnisse hat. Wir sehen Hausaufgaben als Gelegenheit, den Unterricht speziell auf einen einzelnen Schüler zuzuschneiden, der ihn dort trifft, wo er ist, und ihn dorthin bringt, wo wir ihn haben möchten.

Hausaufgaben tragen dazu bei, Verantwortung, Selbstdisziplin und Gewohnheiten des lebenslangen Lernens aufzubauen. Es ist die Absicht der Mitarbeiter der Anywhere School, relevante, herausfordernde, aussagekräftige und zielgerichtete Hausaufgaben zu vergeben, die die Lernziele im Klassenzimmer stärken. Hausaufgaben sollten den Schülern die Möglichkeit geben, die Informationen, die sie gelernt haben, vollständig abgeschlossene Aufgaben anzuwenden und zu erweitern und Unabhängigkeit zu entwickeln.

Die tatsächliche Zeit, die für die Erledigung von Aufgaben benötigt wird, hängt von den Lerngewohnheiten, den akademischen Fähigkeiten und der ausgewählten Kursbelastung der einzelnen Schüler ab. Wenn Ihr Kind übermäßig viel Zeit mit Hausaufgaben verbringt, sollten Sie sich an die Lehrer Ihres Kindes wenden.

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