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Erstellen einer Taxonomiebewertung für Bloom

Die Taxonomie von Bloom ist eine von Benjamin Bloom entwickelte Methode, um die Ebenen der Argumentationsfähigkeiten zu kategorisieren, die die Schüler für aktives Lernen verwenden. Es gibt sechs Ebenen der Bloom-Taxonomie: Wissen, Verständnis, Anwendung. Analyse. Synthese und Bewertung. Viele Lehrer schreiben ihre Einschätzungen in die untersten beiden Ebenen der Taxonomie. Dies zeigt jedoch oft nicht, ob die Schüler das neue Wissen wirklich integriert haben. Eine interessante Methode, mit der sichergestellt werden kann, dass alle sechs Ebenen verwendet werden, besteht darin, eine Bewertung zu erstellen, die vollständig auf den Ebenen der Bloom-Taxonomie basiert. Zuvor ist es jedoch wichtig, dass die Schüler Hintergrundinformationen und Kenntnisse über die Ebenen der Taxonomie erhalten.

 

Einführung der Schüler in die Taxonomie von Bloom

Der erste Schritt bei der Vorbereitung der Schüler besteht darin, sie in die Taxonomie von Bloom einzuführen. Nachdem die Schüler den Schülern die einzelnen Stufen mit Beispielen vorgestellt haben, sollten sie die Informationen üben. Eine unterhaltsame Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, dass die Schüler Fragen zu einem interessanten Thema in jeder Ebene der Taxonomie erstellen . Zum Beispiel könnten sie sechs Fragen schreiben, die auf einer beliebten Fernsehsendung wie „Die Simpsons“ basieren. Lassen Sie die Schüler dies im Rahmen von Gruppendiskussionen tun. Lassen Sie sie dann Beispielantworten bereitstellen, um sie zu den Arten von Antworten zu führen, die Sie suchen.

Nachdem die Informationen präsentiert und geübt wurden, sollte der Lehrer ihnen die Möglichkeit geben, das im Unterricht unterrichtete Material zu üben. Zum Beispiel könnte der Lehrer nach dem Unterrichten über Magnetismus mit den Schülern sechs Fragen durchgehen, eine für jede Stufe. Gemeinsam kann die Klasse geeignete Antworten erstellen, um den Schülern zu zeigen, was von ihnen erwartet wird, wenn sie selbst eine Taxonomie-Bewertung von Bloom durchführen.

 

Erstellen der Taxonomiebewertung von Bloom

Der erste Schritt bei der Erstellung der Bewertung besteht darin, klar zu machen, was die Schüler aus der Unterrichtsstunde hätten lernen sollen. Wählen Sie dann ein einzelnes Thema aus und stellen Sie Fragen basierend auf den einzelnen Ebenen. Hier ist ein Beispiel, in dem die Verbotsära als Thema für einen amerikanischen Geschichtsunterricht verwendet wird.

  1. Wissensfrage: Verbot definieren .
  2. Verständnisfrage: Erläutern Sie das Verhältnis der folgenden Punkte zum Verbot:
  3. 18. Änderung
  4. 21. Änderung
  5. Herbert Hoover
  6. Al Capone
  7. Union der christlichen Mäßigkeit der Frau
  8. Anwendungsfrage: Könnten die Methoden, die Befürworter der Mäßigungsbewegung anwenden, um eine Änderung des Rauchverbots zu schaffen? Erkläre deine Antwort.
  9. Analysefrage: Vergleichen und kontrastieren Sie die Motive von Mäßigkeitsführern mit denen von Ärzten im Kampf um das Verbot.
  10. Synthesefrage: Erstellen Sie ein Gedicht oder Lied, das von Mäßigkeitsführern verwendet werden könnte, um für die Verabschiedung des 18. Verfassungszusatzes zu argumentieren.
  11. Bewertungsfrage: Bewerten Sie das Verbot hinsichtlich seiner Auswirkungen auf die amerikanische Wirtschaft.

Die Schüler müssen sechs verschiedene Fragen beantworten, eine aus jeder Stufe der Bloom-Taxonomie. Diese Spirale des Wissens zeigt eine größere Tiefe des Verständnisses seitens des Schülers.

 

Bewertung bewerten

Wenn Sie den Schülern eine solche Bewertung geben, sollten die abstrakteren Fragen mit zusätzlichen Punkten bewertet werden. Um diese Fragen fair zu bewerten, ist es wichtig, dass Sie eine effektive Rubrik erstellen. Ihre Rubrik sollte es den Schülern ermöglichen, Teilpunkte zu sammeln, je nachdem, wie vollständig und genau ihre Fragen sind.

Eine gute Möglichkeit, es für die Schüler interessanter zu machen, besteht darin, ihnen eine Auswahl zu geben, insbesondere bei Fragen der oberen Ebene. Geben Sie ihnen zwei oder drei Möglichkeiten für jedes Level, damit sie die Frage auswählen können, die sie am sichersten beantworten können.

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