Für Pädagogen

Komponenten eines gut geschriebenen Stundenplans

Unabhängig davon, ob Sie an Ihrem Lehrausweis arbeiten oder von einem Administrator überprüft werden, müssen Sie während Ihrer Lehrkarriere häufig einen Unterrichtsplan erstellen. Viele Lehrer finden, dass Unterrichtspläne nützliche Werkzeuge für die Organisation der Unterrichtserfahrung sind, angefangen von angehenden Lehrern (für die häufig detaillierte Unterrichtspläne von den Vorgesetzten genehmigt werden müssen) bis hin zu den fortgeschrittensten Veteranen, die sie verwenden, um auf dem richtigen Weg zu bleiben und stellen Sie sicher, dass die Lernumgebung für jede Lektion effektiv und gründlich ist.

Unabhängig von Ihrer Erfahrung oder dem Grund, warum Sie einen Unterrichtsplan benötigen, stellen Sie zu gegebener Zeit sicher, dass er die acht wesentlichen Komponenten enthält, und Sie sind auf dem Weg, das Ziel jedes Lehrers zu erreichen: messbares Lernen der Schüler. Wenn Sie einen starken Stundenplan schreiben, können Sie den Unterricht auch für zukünftige Klassen einfach aktualisieren und sicherstellen, dass Ihr Material von Jahr zu Jahr relevant bleibt, ohne das Rad jedes Mal komplett neu erfinden zu müssen.

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Ziele und Zielstellungen

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Die Lektion Ziele müssen klar definiert sein und im Einklang mit Bezirk und / oder staatlichen Bildungsstandards. Der Grund für das Setzen von Zielen und Vorgaben besteht darin, sicherzustellen, dass Sie wissen, was Sie in der Lektion erreichen möchten. Auf diese Weise können Sie festlegen, was die Schüler aus dem Unterricht mitnehmen sollen und wie Sie sicherstellen, dass sie das vorliegende Material erfolgreich beherrschen. Zum Beispiel könnte das Ziel einer Lektion über die Verdauung sein, dass die Schüler in der Lage sind, die Körperteile zu identifizieren, die mit dem Verdauungsprozess zusammenhängen, und zu verstehen, wie die Nahrung, die sie essen, in Energie umgewandelt wird.

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Antizipatorisches Set

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Bevor Sie sich mit dem Fleisch des Unterrichts befassen, ist es wichtig, die Voraussetzungen für Ihre Schüler zu schaffen, indem Sie ihre Vorkenntnisse nutzen und den Zielen einen Kontext geben. Im Abschnitt “ Vorwegnahme“ legen Sie fest, was Sie Ihren Schülern sagen und / oder präsentieren, bevor der direkte Unterrichtsteil der Lektion beginnt. Auf diese Weise können Sie sicherstellen, dass Sie bereit sind, das Material vorzustellen, und dies auf eine Weise, auf die sich Ihre Schüler leicht beziehen können. In einer Lektion über den Regenwald könnten Sie die Schüler beispielsweise bitten, ihre Hände zu heben und Pflanzen und Tiere zu benennen, die im Regenwald leben, und sie dann an die Tafel zu schreiben.

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Direkte Anweisung

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Wenn Sie Ihren Unterrichtsplan schreiben , ist dies der Abschnitt, in dem Sie explizit festlegen, wie Sie Ihren Schülern die Unterrichtskonzepte präsentieren. Ihre Methoden des direkten Unterrichts können das Lesen eines Buches, das Anzeigen von Diagrammen, das Zeigen von Beispielen aus der Praxis oder das Verwenden von Requisiten umfassen. Es ist wichtig, die verschiedenen Lernstile in Ihrer Klasse zu berücksichtigen, um festzustellen, welche Unterrichtsmethoden am besten zur Geltung kommen. Manchmal kann Kreativität gut dazu beitragen, Schüler zu motivieren und ihnen zu helfen, das Material zu verstehen.

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Begleitete Übung

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Im wahrsten Sinne des Wortes ist dies die Zeit, in der Sie die Schüler beim Üben des bisher Gelernten beaufsichtigen und anleiten. Unter Ihrer Aufsicht erhalten die Schüler die Möglichkeit, die Fähigkeiten, die Sie ihnen beigebracht haben, durch direkten Unterricht zu üben und anzuwenden. Beispielsweise können die Schüler in kleinen Gruppen zusammenarbeiten, um Wortprobleme zu lösen, die einem Wortproblem ähneln, das Sie im direkten Unterrichtsteil der Lektion erklärt haben. Geführte Übungsaktivitäten können entweder als individuelles oder als kooperatives Lernen definiert werden.

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Schließung

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Beschreiben Sie im Abschlussabschnitt, wie Sie die Lektion abschließen, indem Sie den Unterrichtskonzepten eine weitere Bedeutung für Ihre Schüler geben. Der Abschluss ist die Zeit, in der Sie die Lektion abschließen und den Schülern helfen, die Informationen in einem sinnvollen Kontext in ihren Gedanken zu organisieren. Der Abschlussprozess kann das Einbeziehen der Schüler in ein Gruppengespräch über die Schlüsselthemen der Lektion oder das Bitten einzelner Schüler umfassen, das Gelernte zusammenzufassen.

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Unabhängige Praxis

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Durch Hausaufgaben oder andere unabhängige Aufgaben zeigen Ihre Schüler, ob sie die Lernziele der Lektion erreicht haben. Zu den gängigen unabhängigen Übungsaufgaben gehören Arbeitsblätter zum Mitnehmen oder Gruppenprojekte zu Hause. Durch unabhängiges Üben haben die Schüler die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu stärken und ihr neues Wissen zusammenzufassen, indem sie eine Aufgabe selbstständig und außerhalb der Anleitung des Lehrers erledigen.

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Erforderliche Materialien und Ausrüstung

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Hier legen Sie fest, welche Materialien erforderlich sind, um Ihren Schülern zu helfen, die angegebenen Unterrichtsplanziele zu erreichen. Der Abschnitt mit den erforderlichen Materialien wird den Schülern nicht direkt präsentiert, sondern dient als Referenz für den Lehrer und als Checkliste vor Beginn des Unterrichts. Dies ist Teil Ihrer persönlichen Vorbereitung.

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Bewertung und Follow-up

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Die Lektion endet nicht, nachdem Ihre Schüler ein Arbeitsblatt ausgefüllt haben. Der Bewertungsabschnitt ist einer der wichtigsten Teile eines Unterrichtsplans. Hier beurteilen Sie das Endergebnis der Lektion und inwieweit die Lernziele erreicht wurden. In den meisten Fällen erfolgt die Bewertung in Form eines Tests oder eines Quiz. Die Bewertungen können jedoch auch eingehende Unterrichtsdiskussionen oder Präsentationen umfassen.

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