Englisch Als Zweitsprache

Persönlichkeits-Adjektiv-Praxis für ESL-Studenten

Englischschüler müssen lernen, wie man Charakter und Persönlichkeit auf Englisch beschreibt, um erfolgreiche Kommunikatoren zu sein. Dies ist jedoch keine einfache Aufgabe für die Lernenden. Planen Sie Aktivitäten. die für Ihre Schüler ansprechend und relevant sind, um den Inhalt dieser Lektionen aussagekräftiger zu gestalten. Beginnen Sie mit diesen lustigen Übungen zum Aufbau des Wortschatzes.

Einführung in die Aktivität

Diese Übungen für Fortgeschrittene ermöglichen es ESL-Schülern, Konversationsfähigkeiten zu üben und sich gleichzeitig auf die Erweiterung ihres Vokabulars für Charakteradjektive zu konzentrieren. Die Schüler verwenden Fragebögen, um ihr persönliches Beschreibungsvokabular zu entwickeln. Außerdem absolvieren sie Matching- und Fill-in-the-Blank-Übungen, die ihr Verständnis testen.

Um Ihre Lektion zu beginnen, verbinden Sie die Schüler und bitten Sie sie, sich gegenseitig den Fragebogen in Übung 1 zu geben. Lassen Sie die Schüler anschließend gemeinsam prüfen, ob die Fragebogenantworten korrekt sind. Lassen Sie die Schüler dann entweder zusammen oder unabhängig voneinander die Übungen 2 und 3 absolvieren.

Persönlichkeitsbeschreibung Praxis

Übung 1

Stellen Sie Ihren Partnern die folgenden „Ja“ – oder „Nein“ -Fragen zu einem Freund oder Familienmitglied. Hören Sie genau zu, was sie zu sagen haben, und notieren Sie ihre Antworten mit zusätzlichen Details oder Beispielen.

  1. Sind sie normalerweise gut gelaunt?
  2. Ist es ihnen wichtig, dass sie immer erfolgreich sind?
  3. Bemerken sie deine Gefühle?
  4. Geben sie oft Geschenke oder bezahlen sie für Sie?
  5. Arbeiten sie hart?
  6. Werden sie wütend oder verärgert, wenn sie auf etwas oder jemanden warten müssen?
  7. Kannst du ihnen ein Geheimnis anvertrauen?
  8. Sind sie ein guter Zuhörer?
  9. Behalten sie ihre Gefühle für sich?
  10. Fällt es ihnen leicht, sich keine Sorgen zu machen?
  11. Scheinen sie zu denken, dass immer alles gut wird?
  12. Ändern sie oft ihre Meinung über Dinge?
  13. Verschieben sie Dinge oder zögern sie?
  14. Sind sie in einem Moment glücklich und im nächsten traurig?
  15. Sind sie im Allgemeinen gerne mit und um Menschen zusammen?

Übung 2

Ordnen Sie diese Adjektive den im Fragebogen beschriebenen Eigenschaften zu.

Hinweis für Lehrer: Lassen Sie die Schüler für eine Erweiterungsaktivität auch das Gegenteil jedes Adjektivs schreiben .

  • großzügig
  • unbeschwerte
  • ehrgeizig
  • heiter
  • hart arbeitend
  • vertrauenswürdig
  • ungeduldig
  • optimistisch
  • empfindlich
  • launisch
  • gesellig
  • unentschlossen
  • reserviert
  • faul
  • aufmerksam

Übung 3

Verwenden Sie ein Zeichenadjektiv, um die Lücken zu füllen. Durchsuchen Sie den Kontext jedes Satzes nach Hinweisen, welche Adjektive sinnvoll wären.

  1. Er ist der Typ, der bei der Arbeit immer pfeift. Er wird selten wütend oder depressiv, daher würde ich sagen, dass er eine eher ______________e Person ist.
  2. Es ist ein bisschen schwierig, mit ihr Schritt zu halten. An einem Tag ist sie glücklich, am nächsten ist sie depressiv. Man könnte sagen, sie ist eine ______________e Person.
  3. Peter sieht das Gute in jedem und allem. Er ist ein sehr ______________er Mitarbeiter.
  4. Er ist immer in Eile und hat Angst, etwas zu verpassen. Es ist schwer mit ihm zu arbeiten, weil er wirklich ______________ ist.
  5. Jennifer sorgt immer dafür, dass für alle gesorgt ist. Sie ist sehr ______________ auf die Bedürfnisse anderer.
  6. Sie können alles glauben, was sie sagt, und sich darauf verlassen, dass sie alles tut. Tatsächlich ist sie wahrscheinlich die ______________e Person, die ich kenne.
  7. Rechnen Sie nicht mit Arbeiten, die mit ihm erledigt werden. Er arbeitet normalerweise nicht sehr hart und kann ziemlich ______________ sein.
  8. Ich würde sagen, sie kann von nichts gestört werden und tut gerne, was Sie wollen. Sie ist sehr ______________.
  9. Sei vorsichtig mit dem, was du zu Jack sagst. Er ist so ______________, dass er vielleicht anfängt zu weinen, wenn Sie einen Witz über sein seltsam aussehendes Hemd machen. 
  10. Ich schwöre, sie würde die Tat ihrem Haus jedem geben, der sie brauchte. Zu sagen, dass sie ______________ ist, ist eine Untertreibung!

Übung 3 Antworten

Es liegt an Ihnen, welche Adjektive Ihre Schüler zur Beantwortung von Übung 3 verwenden sollen. Hier sind jedoch einige Beispielantworten, die funktionieren würden.

  1. fröhlich / gelassen
  2. launisch / empfindlich
  3. optimistisch
  4. ungeduldig / ehrgeizig
  5. aufmerksam
  6. vertrauenswürdig
  7. faul
  8. locker / fröhlich
  9. empfindlich / launisch
  10. großzügig

Beispiel für Persönlichkeitsadjektive

Folgen Sie dieser Aktivität zum Aufbau des Wortschatzes, indem Sie Ihren Schülern mehr Adjektive zur Beschreibung von Persönlichkeitsmerkmalen beibringen. Helfen Sie ihnen zu verstehen, dass es unzählige Wörter gibt, mit denen dieselbe Qualität beschrieben werden kann.

Die folgenden fünf Persönlichkeitsmerkmale werden von Psychologen als die Hauptqualitäten des Charakters angesehen. Diese Tabelle gibt Adjektive , eine Person zu beschreiben , je nachdem , ob sie tun (positive Adjektive) oder nicht (negative Adjektive) besitzen eine bestimmte Qualität. Zum Beispiel ist eine Person, die Verträglichkeit zeigt, kooperativ.

Machen Sie Ihre Schüler mit diesen Adjektiven vertraut und bieten Sie ihnen authentische Möglichkeiten zum Üben.

Weitere Adjektive, mit denen Aspekte der Persönlichkeit eines Menschen anhand der fünf großen Merkmale beschrieben werden können

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