Für Pädagogen

Der vollständige Leitfaden für Lehrer zu Disziplinverweisen

Das Unterrichtsmanagement und die Disziplin der Schüler machen einen erheblichen Teil der täglichen Aufgaben eines Pädagogen in Bezug auf Zeit und Wichtigkeit aus. So wie dies effektiv Ihren Gesamterfolg steigern kann, kann eine ineffektive Ausführung Ihren ganzen Tag entgleisen lassen. Lehrer, die Management und Disziplin gut im Griff haben, verbringen mehr Zeit mit Unterrichten und weniger Zeit mit Management als diejenigen, die dies nicht tun.

Bei unsachgemäßer Behandlung lenken Disziplinverstöße die Klasse ab, werfen den Unterricht vom Zeitplan ab und wirken sich negativ auf die Lehrer-Schüler-Beziehungen aus. Lassen Sie Ihr Klassenzimmer diese Effekte nicht spüren. Versuchen Sie stattdessen, ein starker Lehrer zu sein, der Probleme schnell und angemessen mit minimalen Störungen löst. Erfahren Sie unten, wie Sie ein starker Lehrer sein können, der die Empfehlungen zur Disziplin richtig einsetzt.

Verwalten von Disziplinempfehlungen im Klassenzimmer

Die Lehrer müssen darauf achten, dass sie aus Maulwurfshügeln keine Berge machen, wenn die Schüler nicht in der Reihe sind. Stellen Sie sicher, dass Sie eine Situation angemessen verwalten und bewerten. Wenn eine Situation eine Überweisung der Disziplin rechtfertigt, schicken Sie den Studenten ins Büro. Schicken Sie niemals einen Studenten ins Büro, nur weil Sie „eine Pause brauchen“ oder „sich nicht darum kümmern wollen“. 

Wann Empfehlungen gemacht werden

Verwenden Sie als allgemeine Faustregel als letztes Mittel die Überweisung von Disziplinen. Die Schüler müssen für ihre Handlungen zur Rechenschaft gezogen werden, und es ist absolut nichts Falsches daran, ein System zu verwenden, das Ihnen hilft. Das vollständige Vertrauen in das Prinzip bei der Behandlung von Disziplinarangelegenheiten weist jedoch auf ein ineffektives Klassenmanagement von Ihrer Seite hin.

Dies funktioniert natürlich in beide Richtungen. Lehrer, die niemals Schüler ins Büro schicken, nutzen die ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen nicht voll aus und verbreiten sich möglicherweise zu dünn. Sie sollten niemals darauf verzichten, die erforderlichen Disziplinarüberweisungen vorzunehmen, da Sie Angst haben, was Ihr Schulleiter denken wird, solange Sie die Situation bewertet und festgestellt haben, dass eine Überweisung der richtige Anruf ist. Die meisten Administratoren verstehen, mit was Lehrer umgehen, und helfen gerne bei angemessenen Überweisungen zu Disziplinen.

Überweisungshandbücher

Viele Schulverwalter entlasten die Lehrer, die richtige Entscheidung zu treffen, indem sie Schwarz-Weiß-Leitfäden für Empfehlungen erstellen. Dies erleichtert jedem das Leben, indem zeitaufwändige Vermutungen vermieden werden. Ein Leitfaden wie dieser sollte angeben, welche Straftaten im Klassenzimmer behandelt werden sollten und welche Straftaten Disziplinarüberweisungen rechtfertigen . Wenn Sie ein Lehrer sind, der der Meinung ist, dass Ihre Schule von dieser Art von strukturiertem Leitfaden profitieren könnte, teilen Sie dies Ihrem Schulleiter mit.

Umgang mit geringfügigen Disziplinarverstößen

Die folgenden Straftaten sollten im Allgemeinen von Lehrern im Klassenzimmer behandelt werden. In den meisten Fällen reicht es aus, beleidigende Schüler in Regeln und Verfahren umzuschulen und dann die festgestellten Konsequenzen zu verfolgen, um Wiederholungen zu minimieren. Da diese Straftaten relativ geringfügig sind, sollte ein Student nicht wegen Verstoßes gegen eine einzelne Straftat ins Büro geschickt werden.

Wiederkehrende und / oder nicht behandelte kleinere Probleme können jedoch schnell schwerwiegend werden. Daher ist es wichtig, dass Sie alles tun, um die Ordnung so schnell wie möglich wiederherzustellen. Als Lehrer besteht Ihre Aufgabe darin, eine Reihe von Unterrichtsmanagement- und Diszipliniertechniken zu erschöpfen – einschließlich der Kontaktaufnahme mit Familien, der Durchsetzung logischer Konsequenzen usw. -, bevor Sie einen Schüler an das Büro verweisen. In den meisten Fällen reichen diese Management- und Diszipliniertechniken aus, um einen Schüler wieder auf Kurs zu bringen.

Häufige geringfügige Verstöße sind:

  • Besitz von Kaugummi, Süßigkeiten, Spielzeug und anderen verbotenen Gegenständen
  • Notizen weitergeben
  • Nichtbeachtung der Verfahren
  • Betrug bei nicht benoteten Aufgaben (einmal)
  • Versäumnis, geeignete Materialien zum Unterricht zu bringen
  • Kleiner Konflikt zwischen Studenten
  • Minimal störendes Verhalten
  • Gehorsamsverweigerung
  • Verspätung im Unterricht (erste beiden Vorkommen)
  • Verwendung elektronischer Geräte für nicht-pädagogische Zwecke (z. B. SMS, soziale Medien usw.)

Umgang mit schwerwiegenden Disziplinarverstößen

Die folgenden Straftaten sollten zu einer automatischen Überweisung an das Amt für Disziplin führen, egal was passiert. Dies sind gefährliche, illegale und höchst störende Verhaltensweisen, die nicht nur andere daran hindern, in der Schule zu lernen und sich sicher zu fühlen, sondern auch dazu führen können, dass beleidigende Schüler ausgewiesen werden.

Häufige schwere Straftaten sind:

  • Offensichtliche Respektlosigkeit gegenüber dem Lehrer
  • Einen anderen Studenten schikanieren
  • Betrug bei einem Quiz, Test oder einer Prüfung
  • Zweimal fehlende Inhaftierung nach Kontakt mit den Eltern
  • Diebstahl
  • Klasse ohne Erlaubnis verlassen
  • Obszöne Sprache oder Geste
  • Kampf
  • Obszöne Bilder oder Literatur
  • Vandalismus
  • Rauchen und / oder Besitz von Rauchmaterial oder Tabak
  • Besitz, Konsum, Verkauf oder unter dem Einfluss von Alkohol oder Drogen
  • Besitz von Feuerwerkskörpern, Streichhölzern, Feuerzeugen oder anderen ätzenden Geräten
  • Verbaler Missbrauch von Erwachsenen oder Studenten
  • Wiederholter Trotz / Ungehorsam
  • Bedrohungen durch Wort oder Tat

Viele Studenten haben nie ernsthafte Disziplinprobleme. Diese Listen sollten als Richtlinien dafür dienen, was zu tun ist, wenn eine Richtlinie verletzt wurde. Verwenden Sie wie immer ein faires und angemessenes Urteilsvermögen bei der Ausübung einer Disziplin. Das Ziel Ihrer Disziplinarmaßnahmen sollte sein, zu verhindern, dass unangemessenes Verhalten erneut auftritt.

Administratoren haben die Flexibilität, auf verschiedene Situationen unterschiedlich zu reagieren. Die Häufigkeit, Intensität und Dauer des Fehlverhaltens beeinflussen mögliche Folgen.

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