Für Pädagogen

Wie ein Verhaltensinterventionsplan schlechtes Verhalten verbessert

Ein BIP oder Verhaltensinterventionsplan ist ein Verbesserungsplan, in dem dargelegt wird, wie ein IEP-Team ( Individual Education Plan. ein schwierigeres Verhalten verbessern kann, das den akademischen Erfolg eines Kindes beeinträchtigt. Wenn ein Kind sich nicht konzentrieren kann, die Arbeit nicht abschließt, das Klassenzimmer stört oder ständig in Schwierigkeiten ist, hat nicht nur der Lehrer ein Problem, sondern auch ein Problem. Ein Verhaltensinterventionsplan ist ein Dokument, das beschreibt, wie das IEP-Team dem Kind hilft, sein Verhalten zu verbessern.

Wenn ein BIP zur Anforderung wird

Ein BIP ist ein erforderlicher Bestandteil eines IEP, wenn das Kontrollkästchen Verhalten im Abschnitt Besondere Überlegungen aktiviert ist und gefragt wird, ob Kommunikation, Sehen, Hören, Verhalten und / oder Mobilität die akademischen Leistungen beeinflussen. Wenn das Verhalten eines Kindes das Klassenzimmer stört und seine Bildung erheblich unterbricht, ist ein BIP sehr in Ordnung.

Darüber hinaus geht einem BIP im Allgemeinen eine FBA oder eine Funktionsverhaltensanalyse voraus. Die funktionale Verhaltensanalyse basiert auf dem Behaviorist Anagram, ABC: Antecedent, Behavior und Consequence. Der Beobachter muss zunächst auf die Umgebung achten, in der das Verhalten auftritt, sowie auf die Ereignisse, die unmittelbar vor dem Verhalten auftreten.

Wie die Verhaltensanalyse einbezogen wird

Die Verhaltensanalyse umfasst die Vorgeschichte, eine genau definierte, messbare Definition des Verhaltens sowie einen Standard für die Messung, wie Dauer, Häufigkeit und Latenz. Es beinhaltet auch die Konsequenz oder das Ergebnis und wie diese Konsequenz den Schüler stärkt. 

Normalerweise führt ein Sonderschullehrer, ein Verhaltensanalytiker oder ein Schulpsychologe eine FBA durch. Mit diesen Informationen schreibt der Lehrer ein Dokument, das Zielverhalten. Ersatzverhalten oder Verhaltensziele beschreibt. Das Dokument enthält auch das Verfahren zum Ändern oder Löschen des Zielverhaltens, Erfolgsmaßstäbe und die Personen, die für die Einführung und Umsetzung des BIP verantwortlich sind.

Der BIP-Inhalt

Ein BIP sollte folgende Informationen enthalten:

  • Proaktive Manipulation des Antezedens.
    Die Lehrer sollten überlegen, ob sie die Lernumgebung des Schülers so strukturieren können, dass die Vorgeschichte beseitigt wird. Durch Änderungen in der Umgebung, die die Dinge beseitigen oder verringern, die ein Verhalten auslösen können, kann der Lehrer viel Zeit damit verbringen, das Ersatzverhalten zu verstärken.
  • Gezieltes Verhalten.
    Ein BIP, das auch als Verhalten von Interesse bezeichnet wird, sollte das Verhalten von Interesse auf einige wenige beschränken, die miteinander zusammenhängen können, typischerweise drei oder vier oder höchstens.
  • Verstärkungsplan.
    Dieser Plan enthält eine Beschreibung der proaktiven Mittel zur Unterstützung des Ersatzes oder des entsprechenden Verhaltens. Ein Ersatzverhalten für das Ausrufen wäre, die Hand zu heben, und ein Mittel zur Verstärkung oder Belohnung dieser Aktivität wäre Teil des BIP. 
  • Protokoll zur Bekämpfung gefährlichen oder inakzeptablen Verhaltens.
    Dieses Protokoll kann in der Form eines Lehrerbezirks oder -staats als verschiedene Dinge bezeichnet werden, sollte jedoch festlegen, wie auf gefährliches Verhalten reagiert werden soll. Inakzeptabel sollte definiert werden, da es nicht darum geht, die Bestrafung zu fördern, wenn der Lehrer, Busfahrer oder paraprofessionelle Mitarbeiter wütend auf einen Schüler ist. Der Zweck des BIP ist es, Erwachsene von eigenen reaktiven und kontraproduktiven Verhaltensweisen fernzuhalten, wie z. B. das Kind anzuschreien oder zu bestrafen. 

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