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7 Aktive Lesestrategien für Schüler

Aktive Lesetechniken können Ihnen helfen, konzentriert zu bleiben und mehr Informationen zu behalten. Die Entwicklung dieser Fähigkeit erfordert jedoch Zeit und Mühe. Hier sind einige Strategien, die Ihnen den sofortigen Einstieg erleichtern.

1. Identifizieren Sie neue Wörter

Die meisten von uns haben die schlechte Angewohnheit, Wörter zu beschönigen, die uns vage vertraut sind, und oft gar nicht zu bemerken, dass wir dies tun. Wenn Sie  eine schwierige Passage oder ein Buch für eine Aufgabe lesen. nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um wirklich herausfordernde Wörter zu beobachten.

Sie werden wahrscheinlich feststellen, dass es viele Wörter gibt, die Sie zu kennen glauben – die Sie aber nicht wirklich definieren können. Üben Sie, indem Sie jedes Substantiv oder Verb unterstreichen, das Sie nicht durch ein Synonym ersetzen können.

Sobald Sie eine Liste von Wörtern haben, schreiben Sie die Wörter und Definitionen in ein Logbuch. Besuchen Sie dieses Protokoll mehrmals und fragen Sie sich nach den Wörtern.

2. Finden Sie die Hauptidee oder These

Mit zunehmender Lesestufe steigt wahrscheinlich auch die Komplexität Ihres Materials. Die These oder Hauptidee darf nicht mehr im ersten Satz enthalten sein; Es kann sich stattdessen im zweiten Absatz oder sogar auf der zweiten Seite befinden.

Das Finden der These ist entscheidend für das Verständnis. Sie müssen üben, bei jedem Lesen die These des Textes oder Artikels zu finden.

3. Erstellen Sie eine vorläufige Gliederung

Bevor Sie den Text eines schwierigen Buches oder Kapitels lesen, nehmen Sie sich etwas Zeit, um die Seiten nach Untertiteln und anderen Angaben zur Struktur zu durchsuchen. Wenn Sie keine Untertitel oder Kapitel sehen, suchen Sie nach Übergangswörtern zwischen Absätzen.

Mit diesen Informationen können Sie eine vorläufige Gliederung des Textes erstellen. Stellen Sie sich dies als das Gegenteil der Erstellung eines Entwurfs für Ihre Aufsätze und Forschungsarbeiten vor. Wenn Sie auf diese Weise rückwärts gehen, können Sie die Informationen, die Sie lesen, aufnehmen. Ihr Verstand wird daher besser in der Lage sein, die Informationen in den mentalen Rahmen zu „stecken“.

4. Mit einem Bleistift lesen

Textmarker können überbewertet werden. Einige Schüler begehen einen Highlighter-Overkill und landen in einem schlampigen, mehrfarbigen Durcheinander.

Manchmal ist es effektiver, beim Schreiben einen Bleistift und Haftnotizen zu verwenden . Verwenden Sie den Bleistift, um Wörter am Rand zu unterstreichen, zu kreisen und zu definieren, oder (wenn Sie ein Bibliotheksbuch verwenden) verwenden Sie Haftnotizen, um eine Seite zu markieren, und einen Bleistift, um bestimmte Notizen an sich selbst zu schreiben.

5. Zeichnen und skizzieren

Unabhängig davon, welche Art von Informationen Sie lesen, können visuelle Lernende jederzeit eine Mind Map, ein Venn-Diagramm, eine Skizze oder eine Zeitleiste erstellen, um die Informationen darzustellen.

Nehmen Sie zunächst ein sauberes Blatt Papier und erstellen Sie eine visuelle Darstellung des Buches oder Kapitels, das Sie gerade lesen. Sie werden erstaunt sein, welchen Unterschied dies macht, wenn Sie Informationen aufbewahren und sich Details merken .

6. Machen Sie eine schrumpfende Kontur

Eine verkleinerte Gliederung ist ein weiteres nützliches Werkzeug, um die Informationen zu verstärken, die Sie in einem Text oder in Ihren Notizen lesen. Um einen schrumpfenden Umriss zu erstellen, müssen Sie das Material, das Sie in Ihrem Text (oder in Ihren Notizen) sehen, neu schreiben.

Das Schreiben Ihrer Notizen ist zwar zeitaufwändig, aber auch sehr effektiv. Schreiben ist ein notwendiger Bestandteil des aktiven Lesens.

Wenn Sie einige Absätze des Materials geschrieben haben, lesen Sie es durch und denken Sie an ein Schlüsselwort, das die Nachricht eines ganzen Absatzes darstellt. Schreiben Sie dieses Schlüsselwort in den Rand.

Wenn Sie mehrere Schlüsselwörter für einen langen Text geschrieben haben, gehen Sie die Reihe der Schlüsselwörter durch und prüfen Sie, ob Sie bei jedem Wort aufgefordert werden, sich an das vollständige Konzept des Absatzes zu erinnern, den es darstellt. Wenn nicht, lesen Sie den Absatz erneut und wählen Sie ein genaueres Schlüsselwort.

Sobald jeder Absatz durch ein Schlüsselwort abgerufen werden kann, können Sie damit beginnen, Klumpen von Schlüsselwörtern zu erstellen. Bei Bedarf (z. B. wenn Sie viel Material auswendig lernen müssen) können Sie das Material erneut reduzieren, sodass Sie sich mit einem Wort oder Akronym an die Klumpen von Schlüsselwörtern erinnern können.

7. Immer wieder lesen

Die Wissenschaft sagt uns, dass wir alle mehr behalten, wenn wir eine Lesung wiederholen. Es ist empfehlenswert, einmal zu lesen, um ein grundlegendes Verständnis des Materials zu erlangen, und mindestens noch einmal zu lesen, um die Informationen gründlicher zu erfassen.

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